一、第39条、40条107页~111页:在手和脑之间有着千丝万缕的联系,人的手可以做出几十亿种动作,它是意识的伟大的培育者,是智慧的创造者。在童年和少年时期,如果没有把这些区域的活力激发起来,那么它们就永远也不会觉醒了。我们借鉴日常生活中这些有益的经验,努力做到不仅在劳动课上,而且在其他各种活动中,使学生的双手激发他们的思维。
感悟:现如今自己身边孩子的现实情况是,孩子们的手似乎除了用来完成作业,或者是弹琴,画画,打球,其他的似乎也找不到可以做的事情了。怎样让双手去从事丰富的各种活动呢?剪纸不会,叠手工是一个不错的活动,捏像皮泥,还有拼装乐高积木也不错。自己能认知也有限。就像今天在课堂上问学生:报春使者玉兰花、迎春花认识吗?见过吗?柳树发芽了吗?三年级了,班级的大部分学生不回答。小区里,上学路上,公园里,这种植物很常见的,但是他们的反应却是不知道。跟大自然的植物交朋友吧!尤其是春天里,万物复苏,去田野里观察观察,认识认识,叫出他们的名字,会有许多的惊喜和发现。居然有的学生写桃树上长出了绿油油的叶子,接着粉红的桃花开了。上学路的两边的田园就有好几个桃园,现在就可以带学生去驻足观察一下,看看桃树到底是先开花,还是先长叶。生活节奏太快,永远是在赶时间,时间都是计划好了,一分钟不能耽误,可是,这些计划里,有没有跟大自然相处的时间,有没有去认识大自然的时间,这也是童年的孩子需要的。
二、今日起,大课间时间开始跳绳,计划先每天累计500个。今日完成时,浑身舒爽轻松,额头冒汗。好心情和好身材是人生两大宝。运动起来,才会拥有。给自己加油。