今天第一次到学校开会，听到领导分享一年级的带班经验，其中的“温柔而坚定”让我印象深刻。
对待学生，永远不要太严厉，态度平和，不苛刻。
学生打小报告，和老师投诉寻求的是什么？不是真的“让老师收拾他”，而是一个心理安慰，想要个答复。
带一年级是可以享受快乐的，我们是孩子的第一任启蒙老师，他们也会对我们有那种 独有的 依赖。
以上，是温柔。
那对于日常规定，我们也需要温柔地坚持， 不断地告诉孩子们什么要做（如每次下课后，喝水上洗手间），什么绝对不要做（如翻越栏杆，高空抛物）。面对一年级的孩子，我们需要持之以恒地重复重复再重复，才会让他们慢慢吸收吸收再吸收。
严厉、苛刻、甚至凶，可能可以达到立竿见影的效果，但同时也会有反效果——孩子惧怕、或者逆反，给他们幼小的心灵蒙上阴影。长此以往，对教育来说得不偿失。
其实教育中，除了“温柔而坚定”，还有很多看似矛盾实则不冲突的理念。
我们的孩子，都可以成为“普通而独特”的人。这个矛盾吗？
接受孩子是万千普通人中的一员，其实对家长来说并不容易，尤其是一年级的家长，第一次做一年级家长的家长，对教学期望值非常高。面对这种情况，我觉得，首先，我们要肯定家长“望子成龙，望女成凤”的心态，但是我们也需要正式——人生的每一场比赛（考试），第一名永远只有一位，或者并列几位。
但是，人生的赛场又岂止考试？
每一位孩子，就像自然中的每一片树叶，看似都长得差不多，实则都是独一无二的。我坚持，每一位孩子都有他们的闪光点，我也致力于给每一位孩子制作成长档案，每天都发现他们的特别与长处。
那，一年级的老师，一年级的学生，一年级的家长，我们一起加油啊！
