一、导入

……就让我们走进课文，与文本对话，去触摸……

二、检查字词，整体感知

同学们课前已经预习了课文，请看这些生字新词，谁来读一读？

正音某个字、多音字强调、个别词语的理解等，

指导书写，选取有代表性的一个指导书写，最好编个顺口溜

写字姿势指导：请在练习本上写一写，提笔就是练字，注意做到“头正身直肩平足安”，还要保持“一尺 一寸 一拳头”

过渡：

同学们，学贵有疑呀！

就让我们带着这些疑问，再次走进文章的字里行间，走进……的内心世界。画出……的句子 ，……做标注

三、品读课文

1.指导朗读：

……带着你的理解 读读这句话   

把你的感情融进去，再来读一读

用你的声音表达出来对……的赞美与敬佩！

[if !supportLists]2. [endif]词语的理解：

联系上下文来理解

联系自己的生活实际来理解是很好的学习词语的方法

3.品读句子

你抓住了关键词来理解，真会读书

你通过重点句子品出了自己的味道，真我们学习的榜样！

短短的一句话，就引起了你们这么多的思考，真了不起。