努力的孩子，前途无量
同事的孩子要参加教师入编面试，让我和另外一位同事许老师帮孩子辅导一下。
当然，我们欣然接受，并乐此不疲。
二十六号那天下午，第一次给孩子模拟考试。指定课文《叶圣陶先生二三事》，二十分钟备课，十五分钟讲课。
第一次听她讲课，感觉这个孩子的个人素质很好。但是，由于孩子大学虽然读的是师范院校，但不是师范专业。所以，对于教师讲课应该还不太入门，对于教材的把握也不够准确。
于是，我和许老师给孩子提了一些可行的建议。孩子听得很用心，而且用笔进行了细致记录，整个过程，没有走神，没有不耐烦，用心做笔记，投入而专注。
外在形式可能很容易转变，内在的教材把握对她来说是个难点。我们告诉她，教材把握要充分利用教材的助学系统：单元导读、课前预习、课后思考与探究。把握住这些，教材就不会跑偏，再在课堂上突出放大一个亮点，课堂就没有问题了。
再搜集一些名师教学设计和说课稿，把握一下不同的课文如何迅速把握重点，如何突破难点，如何进行导入等。
今天，二十九号，我们再次与孩子约见，进行二次指导。
今天，我给她指定的课文是《壶口瀑布》，这是统编教材的一篇新课文。我知道，这篇课文不好讲，这是一篇游记散文，梁衡的语言又特别典雅，的确不容易。
这，是个不小的挑战！
二十分钟的备课时间很快过去了，进入到了讲课阶段。
说实话，孩子的表现让我惊讶。她几乎把我们上次提到的建议，从外在到内在，全盘都落实到了行动上，几乎无可挑剔。
我当时就感慨：这种上课状态以及对教材的把握，有的老师教了十几年、二十几年，都未必达到这种状态呢！
这孩子，进步的速度惊人啊！
我能猜到，十分钟的惊艳表现，一定是这三天起早贪黑废寝忘食的拼搏，我能想象到她拼搏的画面：夜深人静时，她还在揣摩教材；天还未亮时，她已经拧亮了台灯；灯光下，是她奋笔疾书的背影；卧室里，是她独自面对书桌讲课的身影，一举一动，一言一行，她细细打磨，用心体会。
今天，她惊艳登场！
从课堂导入到流程开展，整个课堂流程顺畅而灵动，教学活动设计把握准确而有层次，教态自然而又充满激情，与学生的互动充分而又妥帖无痕。让你感受到，这不是一个从来没登过讲台的人在讲课，更像一个有丰富经验的老教师。
这孩子，真的很棒！这孩子，前途无量！
生活不会亏待每一个努力的人，每一个努力的人也定会收获满满！
有人说，成功的路上并不拥挤，深以为然。只要你比别人多一点努力，你很快就可以走出庸碌大众的圈子，在别人只能仰望的地方潇洒前行。
我能感觉到，这个孩子已经走在了成功的路上，并且正在努力继续前行！
祝福优秀的孩子，前程似锦！
