尊敬的各位领导，亲爱的老师们：

      大家下午好！

        今天，我作为语文组的代表，向大家汇报本期我们学科组的教研工作，我汇报的主题是“在回首与展望中传承”。

        老师当日启新篇，亲手传承岂偶然。

        时光荏苒，回首这十余年来，“希望语文”这四个简单的字在我心头化开了太多感怀，有感恩，有警醒，有鞭策，有期盼……我历经数任组长的引领，从他们身上感受到希望语文人的精神，感受到我们语文人的情怀和组内极强的凝聚力，在此当口，我更感受到“传承”二字的重量和自己肩上应有的担当。

        我们在前进——

一、目标导向，常规教研有条不紊

        开学伊始，我们便根据教导处及研训处教研工作要求，制定了本期教研计划，明确工作重点，分配任务，责任到人。校本教研实行周主题，每周开展一次，每次三节课，主要以集体备课的任务落实为重心，仍旧以大小教研结合的方式并行推进。此外，还有读书活动、课例研讨、示范观摩、教学反思、临堂会诊、联合教研，活动形式丰富多样，扎实有效。

        计划先行，任务明确，人人参与，为我们组常规教研工作的开展提供了制度保障。

二、学习课标，理论指导教学实践

        问渠那得清如许，为有源头活水来。

        今年4月，《义务教育语文课程标准（2022年版）》最新出台，我们及时组织学习了新课标，并认真聆听了新课标制定核心组成员、北京师范大学文学院吴欣歆教授对《义务教育语文课程标准（2022年版）》所作的专业解读，明确了2022年版在2011年版课标基础上所作的调整，增强了对课程标准的基本理念、课程目标、实施提议等的认知、理解和应用。尤其是掌握所教学段的阶段目标，更加清晰地认识到，要把课标作为我们备课上课的依据，要重视学生核心素养的发展，创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上，到达“教为不教，学为不学”的目的。

        新课程标准是我们教学实践的航标，为我们学科教学研究提供了理论指导。

三、集体备课，共研共生资源共享

        一枝独秀不是春，百花齐放春满园。

      集体备课，便是要集大家之所长，齐心共研，精心备课，形成统一的教案（或课件），以供组内成员共享，建立校内资源库，循环利用。

      本期语文组集体备课的具体实施主要落实在各年级备课组长统筹，根据学段课程和年级教师构成，分配备课任务，确定主备人。以个人备课和集体备课相结合的备课形式。①集体备课的基本程序:主备人初备—— 集体研讨——修正完善——推广使用——课后交流。其中，在推广使用时，允许教师有条件地施展个性化教学，以此循环，形成学科组内的资源共享，全员共进。②集体备课要做到”三定” (定时间、定内容、定中心发言人)、 “四研究”(研究教学目标和重点难点、研究“双基”能力的训练、研究教法与学法、研究学情与对策)和“五统一”(统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容)。

      集体备课模式的初探，为我们学科教学研究提供了一条明晰的路径，为学科资源库的建设保存了丰富的内容。

四、示范观摩，精耕细磨助推成长

        操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

        语文学科组老师们除了上好教学常规课外，还珍惜每一个平台，精心上好每一堂研讨课，在不断的研讨、磨砺中不断提升自己的教学技能。

      2022年3月，在“国培计划”（2021）农村骨干教师跟岗研修活动中，李燕承担了公开课《大雁归来》。刘薇、徐枫同课异构《老王》。罗艺承担公开课《诗歌语言赏析》。余诗承担公开课《土地的誓言》。周婷承担公开课《标题的含义和作用》。龚丽承担公开课《灯笼》。

        2022年4月，李燕和徐枫在“营山县2022年“双减”背景下初中语文学科教师研修活动中，分别承担示范课《灯笼（散文阅读）》和《黄河颂（诗歌阅读）》。

        2022年6月，柏小娟在县教研室组织的关于在法堂小学开展初中语文“阅读训练课专题研讨暨送课活动中，承担示范课《一滴水经过丽江》，赢得与会老师的一致好评。

        教师的根在课堂，教师要成长就必须要提高课堂教学技能，课堂教学技能的提升，则是在一节又一节扎扎实实的课堂实践中磨砺出来的。

五、读书交流，取经名师修炼自身

        读一本好书，亮一盏心灯。

        为打造我校教师学习共同体，促进教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，根据学校期初教学教研工作要求，每位教师须“读完一本教育专著，写好一篇读书心得，参加一次交流活动”，我们语文组依据各年级教学实际，分别选购了《余映潮中学语文古诗词教学实录及点评》《余映潮谈阅读教学设计》《余映潮文言课文教学实录及点评》作为本期共读书目。通过集中学习与自主阅读，我们从特级教师余老师的课中学到了语言表达的规范、精炼, 明白了语文课要出新，更要扎实,要把知识的传授与学生自主实践巧妙地结合起来。临近期末我们依次开展了年级及学科组的阅读交流活动，彼此交流自己的读书经验、体会，或提出自己的困惑，在交流中增加感情，增长经验。

        向名师取经，与大师同行，通过阅读余映潮教育专著，我们可以站在大师的肩上，拓宽我们的视野，提升我们的素质，丰富我们的人生。

六、重视中考，复习研讨群策群力

        我们认真研读中考相关政策，明确考试要求，精析试卷结构，提炼重要考点，根据学情制定复习备课策略。我们分工合作，整理资源，群策群力，提高复习效率。此外，在营山县2022年中考语文复习备考研讨会上，周婷、罗艺二位承担示范课《标题的含义和作用》、《诗歌语言赏析》，李燕专题讲座《中考文言文复习策略浅谈》，为全县中考复习研讨贡献了希中语文的力量。

        我们在收获——

七、注重师培，青蓝工程大有成效

        我组青年教师人数占三分之二, 教研组利用各个平台采用多种方法促进青年教师迅速成长：如鼓励青年教师多承担集体备课，参加各级各类形式的送教课、研讨课、竞教课。老教师做好“青蓝工程”的工作, 做好“三带”——带师魂、带师能、带师德；年轻教师做到“三学”——学思想、学本领、学做人。

        刘薇被授予“营山县优秀共青团干部荣誉称号”。罗艺、郭鸿雁被评为“师德标兵”。龚丽被评为南充市市级“工作室先进个人”。徐枫被聘为“初中语文”中心教研组长。

        李燕、唐琼梅在营山县“十四五”县级骨干教师研修活动中被评为“优秀学员”。主研单元设计《小人物，大品质——七年级下册第三单元教学设计》荣获“一等奖”。

        师徒齐心共进，无论是教师专业素养还是师德品质都做好了传承。 

        我们还在路上——

        总之，在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到组内工作还存在很多不足:如学生作业还需要优化;学生活动开展不够充分；教育教学课题研究匮乏等都还值得我们去探索、去研究。2022年的上半年已悄悄揭过，但所幸，语文人的精耕细作还一直在路上！

        感谢这一路始终有您！在此祝福大家假期愉快，所行皆所盼，所盼皆如愿！

                                    希望初级中学校语文组

                                            2022-07-13