一、为什么聪明人也会做傻事？
（我直接想到了为什么很多公司老总或者很多老师家的孩子会出现各种令人头疼的问题呢？）
二、聪明人到底是大脑中的哪个部分比较厉害呢？
（或者说，我们认为在人生中某一个领悟成功的那些人他们的大脑中哪个部分比较厉害呢？）
三、如何去改善现状或局面？
（或者说，如何才能实现家庭和事业两不误呢？如何才能实现左手财富右手幸福呢？）
在学习《超越智商》这本书之前，面对括号前面的这三个问题我简直一头雾水，根本不知道如何回答。不仅如此，我还很困惑，我为什么要思考上面这三个问题并找到答案呢？增加了后面括号中的延伸思考后，我增强了更深入学习的动力。
我们知道美国前总统小布什很厉害对吧，人家是总统啊，标准的世界名校耶鲁大学毕业的高材生。这就是典型的聪明人之一。可是他自己也承认“我是个思考不足理性不足的人”，也就是干了很多傻事。为什么呢？
《超越智商》这本书告诉我们，因为他“算法心智”（也就是智商）很厉害，但是“反省心智”（也就是理商）忽略了。聪明的人其实就是大脑中的“算法心智”很厉害，它可以控制逻辑、推演、记忆。
纵观古今中外，诸多事实证明，一个人聪明不代表理性。一个理性不够但是智商很高的人其实危害很大。例如好多高科技犯罪或者世界上的恐怖分子，有几个不是智商超高的呢？
我是一个妈妈，对世界政治人物的关心仅仅在于闲暇之余，我更关注的是对孩子的培养，以及我的孩子未来会面临怎样的生存环境或者说成长空间。我更想要在教育孩子的道路上知己知彼、成竹在胸。简单说，对这本书的学习是否能帮助我提升教育孩子的能力呢？
我想要通过深入思考学习，看看这本书会为我启发怎样的独特视角和思维拓展。
《超越智商：为什么聪明人也会做蠢事》，作者基思·斯坦诺维奇，曾是加拿大多伦多大学应用心理学的教授，也是加拿大应用认知科学的前研究主席。他对于心智加工模型的研究，曾启发了2002年诺贝尔经济学奖得主丹尼尔·卡尼曼的研究。
斯坦诺维奇在《超越智商》这本书中提出，想要过上更好的生活，达成人生的目标，仅仅拥有高智力是不够的，还需要拥有高理性。
然而理性障碍却普遍出现在人们的日常生活与决策之中，理性障碍包括个体在信念形成、判断信念一致性，以及根据目标采取行动等方面遇到困难。认识这些理性障碍的原因、表现和解决方法，能够帮助人们提高理性，正确决策。
听起来感觉有些艰涩。通俗地说，人们在做出的选择和决策中很喜欢犯各种错误，而弥补这些错误，改变这些现状的关键方法并不是取决于一个人智商的高低，而在于他的反省心智，也就是理性思维，或者说是理商。
令人感到可喜可贺的是一个人的反省心智是可以后天习得的。
举例来说，假如你的孩子是一台机器。智商就是硬件。设想，一台电脑的硬件很高端，如果它的操作系统很低级，你会发现再高端的硬件发挥不了。
这个操作系统就是理商。反省心智，又叫理商，它负责监督一个人算法心智（智商）作用当中的监督机制，保护智商发挥作用。
再有，如果电脑硬件很好，操作系统很高级，但是咱给它装了病毒软件，你会发现电脑很快也混乱了。
这个电脑中的软件叫做“心智程序”。一句话总结，如何提高操作系统可发挥作用来源于你选择装什么样的软件。
再来一个比喻。如果把人比喻成一辆汽车，那么智商就是速度，跑得快，那么理商是什么？理商就是方向盘。如果方向错了，速度越快，可能会死的越惨。
到这儿，我们已经基本了解了什么是“算法心智”、“反省心智”以及“心智程序”，也了解了为什么聪明人也会做傻事，以及聪明人是大脑中哪个部分比较厉害。
最后一个问题就是我们要如何去改善现状或局面？在解决这个问题之前我们还需要了解“认知吝啬鬼”这个概念。
“认知吝啬鬼”是指我们的大脑很懒，不爱思考，常常能不用就不用，大脑会选择认为生动的就是对的。例如对于坐飞机安全还是坐火车安全的问题，那场轰动世界的911事件就导致了很多人认为飞机不安全。
大脑还会选择别人给什么就要什么，我们很容易被别人的锚定效应锚定住了。因为大脑根本不愿意耗费太多的认知资源，所以大脑很难换位思考。我们很容易就被框架思维框住了。作者说，人人都是认知吝啬鬼！
所以，我们要认识到认知吝啬鬼存在信息加工缺陷，并结合心智程序安装的四项规则安装一些绿色软件让理性商数提升。
四项规则分别是：
1、避免安装可能对你产生心理伤害的心智程序；
2、关注影响你目标的心智程序，不影响目标选择的多样性；
3、对世界要有真实客观的判断；
4、及时对自己的心智模式反思和评估。
通过今天的学习，我知道了，我们要多具备反向的思维。要经常问自己一个问题：假如这件事情不是真的，还有其他的可能性吗？在成长的过程当中要经常反思错误的模式，或者说错误的信念。记住了“真正的成长不是学习新知识而是改造旧模式”，改造之前需要先看到它的存在然后去反思。”
还是举例来说。最近孩子们的学习完全依赖网络，所以孩子用手机的频率比以前高了许多。面对这个情况，很多家长都会莫名的紧张和焦虑，担心孩子有了更多机会玩手机。
具备反向思维的家长会思考：假如孩子玩手机这件事情不是真的，还有其他的可能性吗？当然有啊，孩子在探索新的学习模式，孩子在积极适应新时代新环境，孩子在为未来更灵活使用电子设备做刻意训练呢！
我们每天学习新知识就是在成长吗？不一定！其实真正的成长在于改造旧模式。不能改变行为模式的学习都是浪费。所以，无论新学什么，如果学了之后没有改变就不可能成长。
例如，如果不学习《超越智商》这本书，我们可能会固执地认为智商很重要，我们一心希望我们的孩子具有高智商。殊不知，对理商的重视更重要，而理商的提升又离不开心智程序这个软件的安装。
在家庭教育中，妈妈又是深刻影响孩子心智程序的重要他人或权威，所以妈妈的情绪、信念、认知模式很有可能被孩子直接复制。
所以，希望孩子怎样，首先妈妈要成为那样。希望孩子未来具有独立幸福生活的能力，妈妈呢，妈妈是否也具有了独立幸福生活的能力了呢？
