身边常有朋友和我讨论如何教育孩子，今日又有人问起，我借机好好反思一下自己的教育方式。
大家都知道，教育孩子的方法必须因材施教，观察孩子的禀赋和脾性，结合个性特点及家庭情况去给到孩子能够发挥自己长处的教育方式。
必须承认，每一个人生而不同，无论是基因，还是家庭环境的差异。就算一个家庭，教育老大的方式，放到老二身上也往往不一定合适。
先说我家娃的情况：快要七岁了，男孩，特点：活泼淘气爱玩爱搞怪，有点坐不住。最专注的事就是各种玩。目前一年级，成绩优秀。
自他三四岁之后，我常有意识地想让他做一些需要安静下来的事情，比如每天和他一起阅读，有空和他一起画画等。
在他五岁多时，我拿郎朗，理查德曼等大师钢琴演奏视频给他看，熏陶他。他表示出喜欢，我于是趁势让他跟着老师学起来。为了让他静下心来坚持学下去，我也跟着一起学一起练，虽然我现在早就赶不上他的水平了。
至于平时大量的运动和玩耍，我会让他爸多陪他一些。我也时常像个小孩子，跟娃一起疯，陪他玩幼稚的但只要他喜欢的游戏。
今年他上了小学，仍是每天如果没有自由地玩一玩就不开心。所以每天无论作业和其他任务多少，我一定会预留适当时间，完成任务后一般能有一小时左右的时间让他去玩耍。周末娃时不时还要求去游乐场和小伙伴一起玩几个小时，我心里暗想：这小子，没个够，给你玩得已经够多了吧！
一年级老师就开始抓得紧了，每天学业任务较多，有阅读，背诵，书写，预习复习等。除了学校的作业，他平时还要学习钢琴（一周两次去老师家上课，每天都要练习）、英语（选了在线教育，节省时间，每周二到三次）。运动方面：跆拳道（他自己最喜欢的，周末两天练习），乒乓球（他也喜欢，一周一次）。这些业余学习的时间我都安排统筹过，尽量让娃不觉得疲累。目前为止，娃学这些课外兴趣还蛮开心的。
为了每天有时间玩，他已经知道必须抓紧时间完成作业。因为从一开始我就告诉过他了，如果想玩，需要完成每天应当完成的最基本的任务再玩，只要认真一些，效率高一些，完全是能“挤”出时间玩的。
我多次告诉他，既要会学，也要会玩。那要怎么做呢？提高效率，保持专注，才能既学到，又玩到。
偶尔他为了快速完成任务，会粗心或潦草，我常会忍不住对他凶，急吼吼敦促他改正。这是我最常有的一个问题，急躁。反省自身，应当给娃一个适应的时间。
通过观察孩子的情绪，我看他通过这几个月的适应，已经在逐渐学着克制自己。这是可喜的变化，于是只要他能够完成基本任务，想去玩了，我一定满足他，让他玩得开开心心。我想的是，玩开心了，带着愉悦的心情，才能更好地去学习。
关于玩耍：作为一名儿科医生，我了解孩子的天性就是爱玩，也应该去玩。玩耍的过程具有非常多的意义。在孩童阶段，通过去看，去听，去触摸，去倒腾各种或是泥沙，石子也罢，或是花花草草，或是玩具，去感知各种事物，去和同龄或不同龄的人玩耍，都能够促进大动作，精细动作，适应能力，语言能力，社交行为的发育，这些也正是所谓“儿童发育商”的五个主要方面。大白话来说，玩耍能够促进娃智商和情商的发育。
再说了，我喜欢看娃每天玩得开心嬉皮笑脸的可爱模样。（但我也喜欢娃学有所成啊！每个妈妈都喜欢好嘛，哈哈！）
自打娃上了学，我就不得不在鼓励他多学习和让他开心玩耍之间小心翼翼的做着平衡。当妈不易啊～目前娃适应良好，每天上学和回家都是开开心心的。我操心的，又何止是他的学习；才一年级，以后怎么样还不好说呢！成长之路刚刚开始……我知道自己还有很多做得不好的地方，记录娃的成长，与所有家有读书娃的妈妈共勉！
