今天第一场语文考试结束，901班班主任跑来跟我说他班的张某又说不想考试了，要回家。
这个张某的事情我知道，上次期中考试就说不想参加考试，要回家歇歇，当时班主任答应了他，但是让他保证这次考试一定参加，他当时也答应了。我问班主任这次他有什么原因，班主任说也没有具体原因，反正就是不想考试。我跟班主任商量不能再让他回去，他这是心理问题，不能顺着他，让他继续考试，不过提醒监考老师注意他的状态和情绪，有什么事情及时跟班主任说。
第二场数学考试结束，901班班主任拿着两张演草纸，带着那个张某又来找我。班主任说，第二场考试，监考老师发现他试卷上一个字也没有写，走近一看他演草纸上写的满满的，但就是不往卷子上写，监考老师怎么劝都不行，到最后硬是交了一张白卷。
班主任很生气。认为他一不讲诚信，上次已经答应这次一定认真考试，可是到考试又不考试，二不听劝说，用不往卷子上写的方式对抗老师，逼老师同意他再次回家。我跟班主任商量，越是在这种情况下，就越不能让他回家。他不想考试就不让他考，但是也不允许他回家。
班主任生气地离开，参加第三场监考去了，留下我来处理这个张某。本来我想批评他两句，告诉他这叫不负责任，这叫临阵脱逃，这叫懦夫等等。但是看到他低着头，满脸委屈的样子，我决定先不批评他。我问他为什么第二次不参加考试？他说他一坐到考场就害怕，就特别想逃离那个现场。我问他为什么会有这种想法，是不是害怕成绩不好被老师批评？他说也不是，不知道什么原因，反正就是坐到考场那个环境就害怕。说这些话的时候，我能感受到他的双手在抖动，他的脸上显现出不安的神情。
我彻底打消了批评他的念头，我想还是先了解一下他的家庭情况再说。于是我对他说：“那这样吧，我同意你不参加考试，但是你也不能回家，你就在我办公室写一篇文章吧。题目我来定，就写《我的家庭》，要求认真介绍一下家庭的每个成员，并且写两件以上发生在家里的趣事，写完了拿给我看。
未完待续……
