备注：本文摘自我的公众号的《培训师的日记》的第94篇日记。有兴趣读本人笔记的同学，请关注本人的公众号（TTTHXR）.

昨天情人节，夫人不在家。朋友说有位老师今天在番禺讲《总裁易经学》的体验课，课程非常不错，都报了80多人，我一想，不如也去学习二天吧。

这是我第三次听易经的课程。第一次是2010年，我买了二张曾仕强老师的光碟来听，那次课程让我了解到易经的由来，知道八卦是如何产生的，了解到天干、地支的意思，算是学了一堂启蒙课。

2014年，我又听了一个老师讲易经命理的课，那天我很想知道我未来到底是否会发财，所以当老师问有没有人想体验易经的神奇时，我主动报了我的出生年月。但未曾想，老师在掐指一算后，当众说我近二年财运不佳，有点走下坡路，我当时就觉得这个老师不靠谱。当时的真实情况是，我的《TTT》受到企业的好评，我当年的课量逐渐上升，收入在不断升高，所以我有些不高兴，对老师说，你算得明显不对啊。那一天，本来是要上到下午5点才结束的，结果到4点老师就说分享到此结束，结束时我问老师为什么提前下课，老师说今天运气不好，不适合多讲。

有了前一次的经历，我对易经有些看法。我不敢说易经不好，但估计市面上能真正能吃透易经的老师不多。所以，对于今天的课程，我觉得只要能有一点收获就知足了。但今天黄老师的《总裁易经学》让我觉得有些意外，确实讲得不错。后来，黄董老师介绍他自己时，说他一直在杨思卓教授身边学习，难怪在学术上有此造诣。

闲话不多话，现在我简单总结一下今天的学习笔记。

一、易经为百经之首，后来的圣人做学问都源自于易经。比如老子的《道德经》研究的是人与自然如何相处的关系，孔子研究的是人与他人如何相处的关系，王阳明研究的是人与自己的心的关系。

二、“囚”字的由来。世间本来无阴无阳，人站在天地中间，但随着人学习了这个技能那个技能，反过来容易让人产生评判心，也产生了优越感，限制了自己对世界的认识。举个例子，一个人和另一个人见面，坐下来不到三分钟，就开始用自己的专业来评判，因为他在这个行业从事多年，他认为自己有经验。然后，这个经验也是他的天花板。

三、阴中有阳，阳中有阴。怎么理解并运用这句话？你一定要理解凡事都有二面，你不能只要好的一面。现实生活中，几乎每个人都希望只要好的结果，不能接纳不喜欢甚至不想要的东西。这一点同时也告诉大家，最好的人际关系是：你中有我，我中有你。

这让我想起马云讲过的话。他说天底下没有绝对的竞争对手，大家都要有合作的心态。你把我搞死了，我也让你的日子不好过。他说，无论在商场还是在职场上，永远的对方只有你自己。

四、阳极变阴，阴极变阳。二者是动态的变化关系，达到阴阳并济才是最好的状态。如果走向极端，结果通常不会好。

他说，一个不懂得柔和的人，并不能让他人臣服，因为这里阴阳不平衡。比如，我们身边有很多有钱人、有权人，但我们并不佩服甚至不喜欢，我们可能会想，你有钱、有权和我有一毛线的关系？纵观世界，没有人会臣服于你的能力、财富与权利，他人只会臣服于你的慈悲。

五、孤阴不生，独阳不长。这句话什么意思？原来我只理解是阴阳共存，世上没有绝对的阴或阳，但老师的解读往前更走了一步，强调世界万物皆为共存共生的关系。

在生活及工作中如何运用？一定要做到利他利已。易经中古老的智慧告诉我们，倘若你只考虑自己不考虑他人的利益，最终你得到的也会失去。

六、无阴无阳，无极无我。每个人都活在自我解读的世界之中，常常在“我”的世界里走不出来。正因为看不到他人的悲欢，在职场及家庭中，你都无法与他人跳好双人舞。如何去影响别人？不要只想着给予他人物质，而是想方设法在精神信念上进行指引，因为法布施的力量远比财布施的力量大得多。

以南北朝的梁武帝为例，当时他举全国之力，大修寺庙，历史上却不太为人所知。反而，无论是印度的佛陀，还是中国的王阳明，都常常现身说法，虽然并未为大众施舍财物，却是扬名立万。如何运用到家庭？作为家长，一定要多引领孩子的信念，启发孩子的心灵，而不是只给孩子买衣服、玩具或者给钱。

今天记的东西挺多，出于篇幅关系，这里我只分享上午的笔记。总之我的感觉是，不要有骄傲心和评判心，多出去听课，一定会学到更多的东西。