“人非圣贤，孰能无过”，老祖宗的教诲我们都知道，但如果是老师犯错，家长们就会陷入两难：按理也应该一笑了之，但这个错最终要落在孩子身上，我们最最亲爱的那个小人儿，他能承受得了吗？要是去和老师讲，老师又会怎么想呢？
那么，我们今天就以老师当面嘲笑孩子为例，从心理学的角度探讨一下如何应对的问题。
从理论上讲，都有两个选择，一个是置之不理，一个是和老师沟通。具体选择前者还是后者，应该根据对孩子的影响大小，以及孩子本身的态度。
如果他讲给父母，只是想吐槽一下自己的委屈，也许仅仅理解他的感情就可以了。反之，假如孩子已经表示这件事情过不去，自己要采取极端措施，或者希望父母为他伸张正义，这时积极沟通才是更有力的支持。
判断应该做哪个选择当然是最重要的一步，而且并不容易。尤其是做出第一种决定时，我们不能只听孩子口里的语言“过去了，没关系”，还要思考很多问题：
孩子觉得事情不大，可以置之不理，那么之后它在孩子心中真的几乎没有痕迹吗？是他当时没有表达清楚，或者没有意识到被老师当众嘲讽对自己的影响，还是真的有心理能力来处理，甚至升华这个挫折？这些在事情刚发生，刚和孩子沟通的时候，其实并不是特别能够确定，需要配合事后一段时间内持续的观察与了解。
当然还有一种情况要提醒大家注意，有些时候事情在孩子那儿过去了，在我们心里没过去，就容易放大或者缩小它对孩子的影响，会干扰随后的选择。所以，格外要求家长努力保持相对冷静客观哈。
如果最终确定要和老师直接沟通，家长们又会多些担忧，担心老师不理解，不接受，以后教学管理中更加针对孩子。这就需要一套预案了。
首先，就我个人的经验，学校里大部分老师是与人为善，努力促成孩子身心健康的，个别人可能因为管理能力和个人素质的问题，离我们期待的教师形象差距较大。那么，去沟通时，要相信统计数据，不提前焦虑，同时做好应对小概率事件的措施，保持自信和底气。
真的碰巧遇见沟通效果极差，对孩子有重大影响的情况，所做的工作应该包括两方面，一方面是面对孩子如何减低已经造成的负性影响，深入交流，情感支持，等等；另方面是如何应对这样的老师和果断终止持续损害，比如向学校反应，甚至更换学校。
当老师对孩子行为不当这件事被条理成目前的程度，可能绝大多数人都会相对平静地找资源做决策了。如果依然感觉自己非常焦虑，左右失据，可能就不仅因为这件事，而是对自己沟通能力，处理问题能力的不信任了。
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