【坚持分享Day42】2019/7/17 星期三 晴
在这里，所谓的问题行为，是父母不懂孩子的表现。
每个孩子都是与众不同的，各有各自的特点。如果父母不了解孩子生命中几个关键时期的成长特点，不知道孩子的性格类型和学习类型，就有可能把孩子的一些正常行为，看成问题行为。
俗话说“三岁看小，七岁看老”。例如，孩子7岁以后性格基本确定，活跃型的，喜欢变化，注意力不集中，做事往往半途而废；平稳型的不爱说话，喜欢旁观，做什么都不积极；能力型的最不听话，喜欢顶嘴，做事快速行动；完善型显得比较敏感，说两句就可能会哭，做事追求完美。性格没有好坏，只有不同而已。作为父母，我们要知道孩子的有些行为只是性格表现而不是问题行为，更不能拿孩子的这种行为与其他孩子进行比较。除了性格以外，孩子还有三种不同的学习类型，视觉型喜欢看，听觉型喜欢听，感觉型喜欢做，所以作为家长我们不能要求孩子都听自己的或者跟其他孩子一样，我们要做的是帮助孩子寻找适合他们自己的学习方法。每个孩子都是自己问题的专家，我们要挖掘他自身的资源，适合的才是最好的。
作为父母，我们要了解一点，问题行为就是一个信号，恰恰是父母了解孩子的契机。因为事情的发生一定有原因，行为背后一定都有动机。任何事情都有正向和负向两面。比如，孩子不听话，顶撞父母，那可能是孩子有话要对您说；孩子上课调皮捣蛋，背后的动机可能是想获得大家的关注；孩子经常动手打人喜欢用暴力解决问题，那可能是因为孩子一犯错，父母就是这样解决问题的。此时，作为父母，我们要蹲下来，与孩子进行沟通，了解孩子行为背后的动机，查找父母自身的原因。此时，问题行为将不仅仅只是问题行为，而是一个了解孩子的好机会，也是帮助父母进步，改善亲子关系的好机会。正如焦点强调的：关注什么就会得到什么。我们一起关注正向吧。
