一到“天赋少年”上课时刻，我就变身成为“天赋少年”观察员，几乎是自动的，一会儿是家长一会儿又是观察员，不知道哪一刻就被触动或者被激发。
傍晚是天赋探寻，每个少年都选了自己感兴趣的领域进行探索，都有天赋带领人指导。抓虫的抓虫，练武术的练武术，搞美食的搞美食，不亦乐乎，但有个共同点——都要提取步骤流程。重点来了，戏就在“步骤流程”展开了。
我家小哥是探索画画，我家爸爸反馈，多哥画画是直觉型，他画画没有步骤，搞创作才需要有步骤。艺术是靠灵感的，变成步骤就完了。
道子反馈，灵感是起点，如何把灵感变成现实，需要无限探索步骤和流程。如何把灵感输出，有创作者自然的流程，带领人是指引少年把他的这个自然过程有意识的提取和汇总观察，学会找寻自己成功的点和无效的点。没有外加固定的流程不会破坏他的天然灵感。
大部分人对于“步骤流程”是抗拒的，我也是，直到前两个月上了“金钱”高阶，终于臣服于这个规律。我一直抗拒，觉得被限制了，被固定了，阻碍我在天地间自由挥洒，自由发挥，按照步骤流程来那还要灵感干什么。步骤流程那不是机器人干的事吗，变成机器人那是我最痛恨的事。我是天空一朵云，却让我变成棉花糖。抗拒、抵抗、顽抗。
其实是因为不懂，是因为自己没有去认真提取、执行过，以为拿着菜单做个饼干就叫操作步骤流程了。提取步骤流程也是要启动意识力的，费力的，两个反方向力一上，很多人就抗拒了。
我采访昊泽，问，说到步骤流程你什么感觉？烦，要打字，要优化。那你觉得对你下次抓虫有帮助吗？有！连我家妹妹跟着视频学武术，都有自己画小人提取步骤，我问她两种学法有什么区别？她说，以前那样直接学，容易跟不上节奏，忘记动作，后面这种在练习的时候，画的动作就会想起，然后就会容易记住。
然后，我再问到多哥，他一脸茫然，有用，对，我下次就知道要先看素材的分辨率了；没用，我一开始画就没用了。哎呀嘛，我俩那叫一个鸡同鸭讲，就跟我们一开始去理解步骤流程一样，好像知道但又不明白。突然，他恍然大悟，我知道了我知道了！真的知道了！就是我要去看去观察自己平时做的事情是怎么做的，一二三步骤；然后观察别人是怎么做的，一二三，再来跟自己的对比，看自己哪些是有效的哪些是无效的，然后优化自己的。“那你认为会影响你的灵感发挥吗？”老母亲契而不舍。“不会，灵感是一直会有的，灵感看得到的，哎呀……”人跑了。
突然发觉他说的和道子说的差不多呀，看来是找到点道道了。哪怕没找到，我也不急了，因为我自己的体会是，步骤流程这个规律只有自己一次又一次地操作实践才能内化为自己的意识，一开始有意练习，到逐渐自动启动这个意识。在天赋少年这里，每一件事都贯穿了这个意识，在这里，步骤流程本身已经内化了。还有一点，孩子、甚至成人都不必然地说了就会了，它是一个意识不是理论或方法，在这里带领人就起到了很关键的作用，意识之外的意识来带领协助少年观察和提取，相当于少年们被拎起来高空看自己的事情。
步骤流程是价值积累的宝典。我从小学三四年级懂这个词，快到四十岁才真的开始理解它的含义。很庆幸，这里的孩子们在认识这个词的时候就在实践它的真正含义。他们现在都还像小爬虫一样在寻觅试探，但走在规律的轨道上，不用那么多年他们终像风一样快。
