4月4日我们凌云小学的老师们有幸参加了“新华区小学语文阅读教学跨区域观摩研讨活动”。这次活动就像是春季的及时雨，老师们饮之如杨枝甘露，玉液琼浆。新课程改革以来，对于小学语文阅读教学如何教，来自各方的声音和争论从未停歇，一线教师在各种质疑声中艰难前行，本次研讨会如同千呼万唤始出来，让我们这些漂泊在夜海的小船看到了温暖的灯，我们的心从此又了归宿。
本次研讨会安排紧密而有序，观课，听评课，环环相扣，直抵人心。观课前，教研员曹老师就提出两点观课思考的问题：阅读教学教什么？阅读教学怎么教？带着问题，老师们进入精彩纷呈的课堂。且不说这几节优质课老师个人素质有多高，语言，板书，评价有多好，单是课堂独具匠心，别出心裁的教学设计就如同惊涛拍岸颠覆了教师的认知，让人为之惊叹，“这是呼唤语文味意识烛照下的语文教学之道。”
湛河区王巧惠老师通过《松坊溪雪景》教学生批注式阅读的方法，松坊溪雪景的美自然而然地呈现。赵敏老师《献给守林人的女儿》重视语言表达的方法，把无形之物结合自己的生活实际多角度地展开联想，用细腻生动的语言表述出来，把无形之物可视化，可感化，可触化。卫东区刘瑞华老师的《少年闰土》“景中人”的描写方法以及理解词语的阅读方法。这三节课无不在我们展示语文教学教什么，怎么教。
课后曹老师针对性的点评，以新课标为依据，为我们揭示语文教学应该教阅读方法，教语文表达训练。以及怎么教即“认识它，实践它（说，写）迁移运用”。
市教研室王主任向老师们分析了目前阅读教学的现状和未来发展方向。
新华区教体局程局长以幽默风趣的语言向老师们提出了三点教学建议，并要求老师们锻炼自己的语言能力和关注课堂设计。
最后，教研室王主任的双优课堂理念燃起了教师们课堂实践的热情，在场的每一位老师都渴望把双优课堂理念渗透融合。
这场研讨会让人感慨万千，又踌躇满志，正向曹老师所说的，前行的路上向前一步是风景，后退一步是束缚，前行的姿态或许很难看很笨拙，但它仍然好过一成不变的娴熟！
我们期待着，我们准备着，我们实践着！
