家长不经意做的一件事，就是给孩子贴标签。比如在孩子刚接触算数的时候，可能对于数学不敏感。家长往往就会说我们孩子就是不喜欢数学。到了小学，孩子的数学成绩不太理想，家长更认定了我们家孩子数学就是学不会。这样反复的强化，孩子可能真的就学不好数学了。为什么会出现这样的情况？这就是我们给他贴上了一个不喜欢数学的标签，而一旦这个标签被贴上，就会被孩子内化。他会验证这句话是正确的，所以数学就真的学不好了。
怎么做孩子就会爱上数学呢？就是在他小的时候，家长看到他对数学不太敏感，我们在数学上反而给他更多的肯定和鼓励，只要他做对了一道题，就给他一个积极的鼓励。这样他就会感觉数学并不难，也会更越来越喜欢数学。
家长的嘴都是开过光的，我们想让孩子变成什么样就朝着那个方向去说，我们不希望孩子什么样就少说。
每每当孩子出现状况的时候，家长会很自责，觉得都是自己的原因，没有好好陪孩子，没有好好教育孩子才让孩子出现问题。甚至夫妻互相埋怨，弄的整个家庭氛围更加混乱，自己没了力量，对孩子的改变也没有益处。所以当孩子出现状况的时候，家长首先要想的是如何解决问题，而不是自责和埋怨。
每当孩子出现状况的时候，家长都会急切的询问：我的孩子怎么怎么样了，我该怎么办？恨不得如果有人告诉我一句话，一个妙招，就把孩子的所有问题解决了，那才好呢。其实孩子出现问题是一个累积的结果，并且有滞后性。也就是说孩子现在所出现的问题可能是原来我们的教育方式有些不妥，日积月累，甚至是几年以后，才会有了孩子现在的状况。那我们怎么可能希望一个方法一两句话，就能解决孩子的问题呢！
当孩子出现状况的时候，家长最应该做的是什么呢？就是稳住自己的情绪，通过不断的学习，更新自己的教育理念，调整教育方法，让整个家庭系统和教育环境发生了一个变化。这样孩子才可能慢慢的改变过来。
总之，家长们一定要记住一句话：稳是改变的定海神针！
