无论你的家庭以何种形式组成，都要记住，它最终的模样将取决于你有勇气把它塑造成什么样。
——《0-3岁孩子的正面管教》
0-3岁的孩子该怎样教育？教育要趁早，不能让孩子输在起跑线上，所以现在就要学英语，背唐诗。这是现在很多父母的教育方式，但却不是《0-3岁孩子的正面管教》这本书的作者倡导的方式。
这个时期的孩子最需要的是大脑回路连接。在对自己体验到的与他人的关系的本质和特点的回应中（而不是自己被动接受到的事实、数据或学业知识），人类大脑改变着其结构和功能。其中最重要的一个回路连接便是情感联结。
人类大脑的发育完全在与他人的情感连接，而孩子的大脑在出生那一刻开始就会本能的寻求情感联结，照料者和孩子之间的互动——如何说话、玩耍以及如何养育——是影响婴儿或学步期孩子发展的最重要因素。
所以对于0-3岁孩子最重要的首先是情感联结。这里几种建立情感联结的方式：
对宝宝的线索作出回应
在小宝宝哭的时候作出回应，提供食物、干净的尿布或抱一抱。在宝宝踹蹬着小腿或挥舞着拳头的时候，给予适当的回应，报之以微笑或作玩手指游戏，并在他需要安静的时候让他静静的待一会儿。这种类型的情感联结被称为“接轨沟通”。父母通过观察发现宝宝的需要，进行接轨沟通，有助于宝宝与父母建立牢固的情亲关系。
这种牢固的情亲关系，对孩子来说是信任感最初的来源，并且拥有这种情亲关系的孩子，长大之后与人相处会更加容易。
触摸、说话和唱歌
研究表明，经常得到爱抚、按摩并被抱着的婴儿往往较少烦躁，体重增加也更快。
而音乐对大脑有刺激作用，音乐的节奏和旋律会影响宝宝，激发宝宝的创造性。
运动控制能力
除情感联结之外，对于0-3岁孩子第二重要的联结是孩子的运动控制能力。父母可以通过与孩子一起玩耍来增强孩子的这种能力。比如和孩子一起玩摇拨浪鼓游戏，训练孩子的听力和抓握能力。
上面的大脑回路连接的锻炼主要发生在孩子0-1岁的时候，渐渐长大，到1岁以上，对于孩子的管教更多就是如何让孩子“听话”了。
这里首先要明确一点的是，你希望你的孩子长大之后成为一个什么样的人？之所以这样问是因为很多我们希望孩子作为一个成年人具有的优良品质，恰恰是他们小时候给生活带来挑战的品质。比如你希望一个孩子长大后能独立、自主、勇敢并赋予创造性。那么在他小时候的时候，你就不能过多的束缚他，更加不能为了图方便省事，用惩罚性的手段让他言听计从。
这一点，大多人应该都深有体会。比如我们经常可以听到
“要听话，你要不听话，妈妈不喜欢你喽。”
又或者
“在不乖乖听话，妈妈就让大灰狼把你抓走。”
等等类似这样恐吓或威胁的话，这些是极为不可取的。
用恐吓、羞辱的方式最为对待孩子的武器，孩子就会变得胆小、懦弱。相反，用和善而坚定、鼓励的方式对待孩子，孩子就会变得独立、自主、乐观。
和善，表明的是对孩子及其独特性的尊重。坚定，表明的是对情形的需要的尊重，包括一个孩子学习社会技能的发展需要。
如何操作，举个例子：
到了吃饭时间，孩子仍在玩耍，并不想停止。
认可感受：“我知道停止玩耍很难，可是现在该吃饭了。”
表示理解：“我明白你为什么想玩耍而不去吃饭，可是现在该吃饭了。”
转移孩子的行为：“我们一起比赛谁吃的快吧。”
鼓励的方式
大批量生产的、甜的齁死人的赞扬就像垃圾食品，毫无意义。真正的鼓励是有针对性的，是对孩子个性特点的认同。比如说孩子收拾好了自己玩的玩具，可以表扬他说：“你可以自己把玩具收拾好，太棒了。”而不是一味的像念经一样，对孩子说：“你是个好孩子，好宝宝。”
照顾好自己和家人
最后，关于管教孩子还有一点经常被人忽视，但在我看来非常重要的一点就是，照顾好自己和伴侣。一个新生儿来到家庭中，总是伴随着手忙脚乱和意见相左。各种让父母焦头烂额的状况层出不穷，每个人都疲惫不堪，出现在宝宝面前的也都是一张张憔悴的脸。很显然，这是对家庭和宝宝的成长都不好的。
所以，挤出一点时间做点让自己和伴侣开心的事，两个人趁着孩子睡觉的时候看一部电影，吃点好吃的东西。或者妈妈可以做个面膜，爸爸可以玩会游戏。关心，照顾好自己，才能更好的照顾宝宝，也才能有精力塑造一个你喜爱的家庭。
