班主任五项全能是指班主任专业能力的五大核心模块，包括育人故事、带班方略、主题班会、案例答辩和才艺展示。这五项能力分别考察班主任的叙事表达、策略规划、活动设计、应急思辨和个性魅力，是衡量班主任综合素养的重要标准。河南省通过五级联动机制（校、县、市、省、国）常态化推进五项全能修炼，成为班主任专业成长的关键路径。例如，育人故事需用真实案例展现教育智慧，带班方略要系统规划班级管理，案例答辩则侧重实战问题解决能力。这些能力不仅用于竞赛展示，更是日常带班的实际需求。
作为一名新入职两年的老师，我逐渐开始关注五项全能，因为这是目标，平时的工作就要着手开始积累素材，所以决定了解一下。刻意的多关注一些带班方略、班级育人故事的积累和日常的记录。主题班会的召开，班级文化的建设、落地。在班级中我的育人理念是什么？我的育人目标是什么？我希望把孩子们培养成什么样子？例如：我们打造共同的元素，培养他们坚韧不拔、抗挫折能力。这是我们共同的目标追求，很有必要去思考？
育人故事，是写作表达能力的锤炼，更是学生成长引导智慧的沉淀；带班方略，是班级建设能力的展现，更是课题研究自觉的萌芽；主题班会，是活动策划能力的实践，更是课程开发理念的落地；案例答辩，是沟通应变能力的考验，更是协同育人智慧的彰显；才艺展示，是形象塑造能力的呈现，更是生命状态影响的延伸。这“五项”与“十大素养”的递进关系，清晰勾勒出从“会做事”到“善育人”、从“有方法”到“有思想”的成长轨迹，而“教育家精神”这一底色，更让我们明白：班主任的专业成长，终究是为了让每个生命更出彩。
