根据班级实际情况和月考情况，参考上一学年一年级的平均分情况，我计划一语的学期平均分要达到85分，名次在前5名以内。
为了达到目标我计划在接下来的4周时间内做以下安排：
1、利用一周半的时间把课本背诵一遍。共8个单元，其中拼音单元有2个，识字单元有2个，还有4个课文单元。拼音单元重在拼音的读、识、写和声调，以及形近字母的区分。识字单元重在多识字，认识字形能写出字音，熟记偏旁和笔画。课文单元要背诵课文和课后题，会仿写句子。本周已经开始进行课本的复习，主要利用早读和课堂时间背诵，学生背会之后要先给组长背一遍，然后再来一个一个找我背诵，给出时间限制，规定时间内还没找我背诵的，放学要留下背完。一般我会督促走读生先背，基本上一天时间要把一个单元背诵过关。一单元背诵后，当天的家庭作业就是抄写背诵内容。第二天进行本单元测试，一节课时间考试，由于单元试卷题目不难，学生刚复习完就开始考试，根据前两单元的考试情况来看学生完成的还不错，所以这个试卷我不会利用课堂时间讲，批改完之后直接让学生来找我拿试卷改错题。接下来的一周半时间会一直以这种形式进行，直到第一遍课本复习完。
2、再第一轮课本复习结束之后，进行专项训练，大概一周的时间。练习册和单元测试卷上面的专项训练测试卷可以在课堂上进行测试，找出学生没有掌握和易错的地方，总结在错题本上。这一轮课堂的时间主要来做题，课下的时间仍然进行第二轮课本的背诵。第二遍背诵学生的速度基本上会快一些，所以放到课下进行。
3、利用一周半的时间做期末复习卷，所有试卷都要课堂上考试的方式进行，因为学生做题自主性不强，遇到不会的题他可能会看看同桌的试卷，所以要做题就是以考试的形式进行，必须养成独立完成试卷的习惯。然后批改后还是要学生自己独立改错，老师只看情况讲共性问题。这段时间课下仍然进行第3轮课本的背诵和抄写。当然日常的听写生字默写拼音都还要坚持进行。
4、最后把学生的错题汇总反复的做，低年级最容易出现错题下次还错的情况，所以一遍肯定不行，要反复做错题。
