最美的课堂风景，往往不在教案的脚本里，而在师生互动中迸发的思维火花中。教师应摒弃“照本宣科”的僵化模式，善于倾听、捕捉并利用课堂上的生成性资源。一个学生的奇特发问，一次讨论中的观点交锋，一次错误的回答，都可能成为将课堂引向深入的宝贵契机。这种动态生成的课堂，才是充满智慧和生命力的课堂。
2025.12.12日志
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