共读《数字时代的学与教》，让我对“以生为本”有了更深刻的认识。
教育要从改变理念开始，不要再秉承”应试教育”而要做到“以生为本”。我想如果一个教师自己都没有树立“以生为本”的理念，那么对于”以生为本”我觉得就是尊重学生的人格，以学生为中心，把课堂教还给学生，把时间交还给学生，那么课堂自然也不会呈现这样的教学模式。正如王博士所提到“少才是多”，“无才是有”，“慢才是快”，教师占用时间要少，说话要少，提示要少，给学生的学习留下更多时间。课件内容少才能激发学生的课堂生成，每一次的“生成”都是我们课堂的资源。放下“预设”，多去看看学生的“生成”。 当理念建立起来，为什么很多老师行动没有跟上想法，经常我们的课堂还是“絮絮叨叨”。我想放心不下是一方面，另一方面正如老师所说的是我们教师没有离开自己的舒适区。
每一次的成长都意味着要接受挑战，要花时间精力研究，反复练习，才能达到效果。
