苏霍姆林斯基说：“读和写是学生的最必要的两种学习方法，是通往周围世界的两个窗口。学生如果没有流利地、快速地、有理解地阅读和流利地、快速地、半自动化地书写的技能，他就像半盲目的人一样。”在这个特殊的寒假，我看了《给教师的建议》看完这节之后我受益匪浅。
快速书写字母和单词，逐渐做到半自动的掌握正字法，书写是考虑含义，要练会流利的书写，首先要求对手的小肌肉进行一定数量的操练性练习。这种练习应在书写前进行。就是说在孩子写字以前，先让他们学着用小刀和剪刀等做一些手工制作、模型等。细致的劳动动作能使手指的动作具有必要的配合性和节奏，使手指灵活。
其次是要让孩子的劳动动作成为审美的创造活动。苏霍姆林斯基说：“在儿童制作的物品中，要多让他们重复圆形的、椭圆形的、波浪形的线条，让他们从小就习惯于进行那些要求高度机敏性的精细而平稳的动作。”
第三是要学生在书写的时候做到一边书写一边思考。在平时的写作业过程中，我们经常会发现，不少学生是看一笔写一笔的；布置学生抄写一道解决问题，不少学生仍然是看一个字写一个字。这样所写的内容并没有完整地记忆在脑子中，书写就一定会很慢，记得也一定不牢固。
第四是掌握汉字的书写规律，要按照笔顺规则进行书写。持之以恒地养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。当然，若要使学生达到流利书写的程度，必须要多多加以训练。在练习过程中，我认为不能盲目贪多贪快，要扎扎实实，一步一个脚印，以掌握书写要领、写好为原则。
