Wait for the wind to come.It's the process of chasing it that gives my life meaning.（等风来不如追风去，追逐的过程就是人生的意义。）
人生，其实就是一段追逐的旅程。有的人在追名逐利，有的人在追寻生命的意义，因为生命本就是一场与时间的追逐赛。作为教育人，更是如此。
学生的一生，是一场探索的长跑。而老师们，扮演的角色却只是陪跑接力赛中的某一棒。可是，在这场接力赛中，更多时候我们是隔空接棒，没有交待，没有起承转合。所有的一切，需要我们自己去揣摩，去估量。
不论愿不愿意接受，我们陪伴学生的时间只有那么短短的几年、一年、半年，甚至更短时间。时刻准备蓄势待发的我们，在接棒前，总会努力的充实自己，总想要用最佳状态，在最短时间内带着学生们跑出最远的距离。然而，理想很丰满，奈何现实太骨感。我们总想着发挥自己最佳实力带着学生跑、带着学生飞，可是，也许在我们前一棒的老师也是如此想，所以，有的学生体力已经透支了，到了我们这一棒，有的学生甚至有了弃权的念头。
说实话，有时的我们可能太过焦虑了。因为我们看到的只有自己陪跑的这一棒，想着世人也只会看着我们陪跑的这一棒。我们想要出彩，我们想要证明自己的能力，我们希望学生只要不死，就得往死里跑。所以，偏激的我们有时会被“面子”冲昏了头脑，忘记了理性陪伴，忘记了我们的角色——只是陪跑！
其实，就像今晚“雷神”（深圳龙岗教师发展中心项目负责人雷斌主任）说的——“学习是人的本能”。不论我们是否愿意相信，从生命诞生起，我们每个人、每个生命个体就一直都在学习，为了生存，为了生活，为了更好地生活。只是，在某些时段某些人学习的欲望没那么强，又或是有的人先天资质本身就弱于旁人。毕竟人有十指，长短不齐。
我们经常会听说“教育的使命是要让每一朵花都开放，让每一只鸟儿都歌唱。”然而，每朵花都会有它自己的花期。春风不起，何来百花争艳香满园？
不得不承认，当我们站在接棒处，看着其他赛道的选手们都完成了交接而我们的选手迟迟未出现时，我们更多时候好像除了焦虑的在原地等待外就不知所措了。
长跑中，如何做一个优质的陪跑？不是自顾自地狂奔，让运动员卯足劲来超越，而是可以学会等待，或是回退一点，比运动员稍微领先一点点，然后与之同步地为其加油鼓劲。给其一份支撑，而不是做压死骆驼的最后一根稻草。
“亲其师，信其道。”有的时候其实并不是学生不愿表达，也不是学生真的没有学习的积极性，而是我们的引导出了错。都说：你永远叫不醒一个装睡的人。其实未必！既是“装睡”，说明他没睡，他只是“不想”罢了。而“想”就是叫醒他“装睡”的终结所在。如能想其所想，真正从他的角度出发，和他站在同一战线上的话，相信没有人会拒绝陪伴。
教育不仅仅是陪着，更需要陪伴。教育不止是规范，更需要示范。与其远远地观望等待，不如快速走近、走进学生。学会化整为零，让遥不可及的远大变成跳一跳也能够到的可能。与其等待学生变成老师，不如放下身段学做老师的学生。
