回归教师本真 做真实本性的教师
今天上午，我们听了重庆市北碚区教师进修学院朱福荣讲师的报告，他从《教研活动改进为何？何为？》两个方面给我们做了深刻而生动的报告。
从朱老师的话语当中，我听到了：做教师要恢复教师的真实性。何为教师的真实性？在传统教育中，教师是知识的传播者代言人，它横亘在知识与学生之间，教师讲授的永远是正确的标准；必须让学生牢固掌握的经典知识，师生之间只见知识不见人；教师被贴上了学科标签的知识，传播者。
而教师的真实性是回归教师的本真，教师与学生都以学者的身份出现。用自己的情感、态度、不完美去带一群有情感、有态度、不一定完美的学生进行学习的交往。教师将自己置身学习之中，把学生带入共同学习的状态；师生之间实现互通情感表达、互有态度立场；去质疑、去追问坦然面对自己的未知，甚至求教于先知学生。只有这样做本真的教师才会打动学生、感染学生、发现学生。
回归教师的本真，做有温度、有高度、有深度、有广度的真实本性教师。
