2017年6月11日 相濡以沫

      下午偷懒没去健身，一个星期没锻炼了，深深的负罪感……其实我是打算三点多去的，但中午睡觉起来感觉浑身酸软没劲，不知道是不是因为最近每晚一个梦接一个梦的做，也可能是昨晚被孩子叫醒几次，好吧，又自己给自己找了借口放了假，明天开始，一定要坚持每天下午去健身，欢迎大家监督！

       从昨晚回家到现在，边观察边小心试探孩子这一周在家的情况，感觉并不像爷爷说的那么严重差劲！从昨天看到那短信开始，我的焦虑症就发作，想象孩子各种不听话，各种作业功课不完成、各种上课不听讲、各种成绩开始下滑……总之，能想出的问题统统想了一遍，然后设置各种场景安插在孩子身上，幸好，我一直对她爷爷的态度持保留意见，就知道不能完全相信他说的话，孩子不是大人的附属品，怎么可能按照他设想的那样事事听从、处处服从，我们家的老爷子，典型的领导范，可惜，只能领导孩子奶奶，在孩子身上起不了作用，从以前当着孩子的面，看到我就开始告状转为现在偷偷的发信息告状，还要我不能告诉孩子是他告的状，真是又好气又好笑！

       某人说这也是为孩子好，可是，这种为孩子好的方式对吗？只会让孩子心生厌恶，越发叛逆！放大缺点、忽略优点，会让孩子缺点越来越多！激将法的副作用我是深有体会的，从小到大都是别人家的孩子最好，弄的我和我姐小时候感觉别人什么都比我们好，整个学生时代的我们都是自卑的。      

        今晚吃饭，忘了说什么事情，孩子用了一个成语，说完后，自己自言自语：“嗯！这个词用的太恰当了，我真是太聪明了！”我听完笑而不语，孩子说，怎么了，我说的不对吗，我这可不算自夸！（因为爷爷总给孩子灌输不能自己夸自己，要人家夸才算真正的好）马上意识到原生家庭影子出现的我，赶紧补说：“我也觉得用的特别好，看来，现在的词汇量越来越大了，多看书真有用！”孩子得意的又自夸了一遍，喜滋滋的跑去收书包，让我签字，我检查了她的各科作业，发现她学案上有几个写错的词语，让她再听写一次，结果，四个词错了两个，让她重新写几遍，居然这次非常乖的写了，没有任何怨言（以前这种情况，我再多布置一点额外的作业，那都是打死不从的）

         晚上回家，带着作文书，自己洗漱完毕后读了四篇范文，乖乖的睡觉去了，看来，得到妈妈的认可，自信心爆棚啊！哈哈