这周是孩子复习迎考的最紧张的一个月，由于学校有自己的课本，他们的考试在这周末就开始进行了。孩子的考试就好像提前的高考一样，全家浓厚的复习气氛，感觉到老公一遍又一遍的知识点复述。孩子也在一次又一次的跟着学，跟着说，跟着写。没有浓烈的火药味，只有相互讨论，相互问答平和的声音。
老公在平日的亲子践行打卡中在感受到自己的感受，想着如何做得更好。我从每天逼着老公写打卡日记，不写我就不发。到现在他会自己很自觉的看看有没有创建好今日的亲子践行的模板，自己主动去记录。
而我亲子践行的打卡也越写越长，越写越有感觉，越写感知力越深。从以前的知字片语，到学了亲子预备营的3F沟通法，把践行日记分为了背景、客观事实、处理过程。到后来又学了赋能对话，在亲子践行日记中清晰的复盘了整个和孩子的沟通过程。在这个过程中，结合正面管教所用到的工具卡，所学过的方法，分析自己在整个事情上的处事方法，觉察自我成长的进步和改善空间。
或许很多人会问，到底怎么做才是最好的？这其实没有任何的标准，每个孩子不同，每个家庭的背景没，每个家长的要求不同，那就会有不同的方法。结果的处理是为了获得“双赢”：对孩子情绪得到释放，他们能坦然的接受。对我们而言，结果能乐见其成，皆大欢喜。至于要如何做得更好，这个度没有办法用尺去衡量，只能用感知和尝试。
通过从书中学习理论化的知识，从别人的实践中提炼思维方式，有意识的将学到的一些知识点固化到孩子或家人身上使用，就会发现意想不到的效果。这周我一个人带两个孩子，和孩子的特殊时间让我们沟通了很多事。特别是姐姐现在很有想法，我会夸姐姐说“姐姐有很多解决问题的好办法”。我知道姐姐能感受到我的鼓励，她能更加有自信的寻找思考问题的答案。
我以前的脾气很急燥，但是经历这些事，让我在当时当事下，感受到自己的情绪变化，接受到自己的情绪，从而想办法放缓放慢。人容易被对方已打开的情绪所感染，其实只要控制住自己的，别人在一定时间后，情绪也会慢慢的收敛。而最好的收敛方式听说是，求抱抱。我没有试过其效果，但一定会在某个机缘巧合下尝试一下。
知识在增多，情绪在调整，思维也在不断的更新。我不在纠结于“知识付费”这件事，我也不在纠结于“时间不够用”，或是纠结于“别人的种种”。我会找寻当下现在的自己，要什么，想什么，下一步是什么。每一个第一次都是给自己的一个学习机会，我不羡慕于别人的成功，那是别人经过努力所获得的成果。我更看重别人是怎么想到这件事，我在平时应该注意到哪些，如何加强学习的方法。
学习不再于多，再于精。学习不再于多，再于感兴趣。学习不再于多，再于寻找到方式，以不变应万变。在表面，我很理性化。喜欢讲究总结、条列化，干净利落能在更短的时间内获得更多的重要信息的提炼。而在心内深处，却是很感性化。不仅只是在于孩子的教育上，对于学习也用了与众不同的方式。学是用“心”在吸取知识的精汁，在无限的想象空间中，自我提炼应用的范围、应用场景。碰到卡壳无法继续时，需要通过别人的资源解决，就像拍电影式的在脑中过一遍，留下一个影印。在记忆深处，放置了一个叫感知的记忆体。
不断的学习，让人感觉到谦卑，让人有更多的动力想要再学习。知识的核心都是相通的，在工作上学习，在生活中学习，在书中学习，在别人身上学习。无处不在的学，让整个人不会因为外部的变化而发生改变，却会因为感知学习后的经历，影响着我不知不觉的变化。我知道，包括我的孩子，我的家人，都在变化。我也从中更坚定了自己的信念，希望我在乎的人，在乎我的人都能快乐。
一、本周目标：
1、完成FEAZ对内外授权表检查：终于在同事的努力下，我配合完成了检查任务，并让同事总结出一份心得在晨会中分享。
2、完成OPTC系统介绍文档：在了解目地的基础上，分解各项目框架，比没头没脑的写要轻松很多。
3、建立正面管教线上打卡规则：周末和同学、老师共同组建了第一个线上打卡群，尝试着用工具卡能用到现实的生活中。
4、完成亲子教育分享 ：工作日微信上或是组建的亲子群中，进行亲子教育的分享，深受大家的喜欢。
二、八大关注
【健康】
这周只跑了两次，动力略有不足，每天行走在5000步以上，睡眠还需要增加一些。
【家庭】
（一）家庭会议
这次是第一次采用了标准化的家庭会议的流程，先彼此感恩组会的所有的人。这个环节让我感受到了被人加满水的感觉，真好。很幸福，很享受，学会做加满别人水桶的人。
第二个环节针对一个主题进行讨论，这次的会议主题是“当姐姐和弟弟发生争执时的处理方法”，虽然我们无法介入两个孩子的争吵中的处理，但至少能提供一些解决方案给姐姐。弟弟的喉咙太响了，外婆外公会忍受不住弟弟的吵闹，造成的后果就是想姐姐让弟弟。我和老公都不认为这是一种好的方式。教会姐姐处理，也让姐姐能和弟弟进行更好的沟通。我们每个人都头脑风暴法的讲了很多的方案，让姐姐到时候看情况自己选择。毕竟弟弟争不过姐姐，就会上演一哭二闹三要抱的戏场，时常来这么一出，我们也受不了。
最后玩亲子游戏，是孩子最喜欢的一个环节，怎么玩都不嫌多。但第二天是周一，要读书，前提说好只玩两副桌游。孩子爱上桌游，我也挺喜欢的，准备再给她买几副一起玩。
（二）父母共修亲子教育
每天把正面管教的工具卡、情绪管理引发到日常的生活中，感受到自己情绪的变化。
#妈妈检视#
1、建立环境保护意识
昨天上完课，老公带着两个娃出来接我，顺便给小宝放放风。我问大宝，你喜欢我们小区外面的小吃店吗？大宝回答到不喜欢，我问她原因说，她说着过火。确实我们小区有家小吃店惊动了消防队救过火，不过现在又开始做生意了，还有吗？我笑着问她。她回答不出来。我对她说“我们进小区看看吧”。走向小区，来到这些小吃店的墙后，我问大宝，你看到了什么？大宝看着我说，有很多电扇。我笑着说，这不是电扇，这是空调，把热的风都打到小区里了。那你现在还喜欢吗？大宝回答说“喜欢，就近吃饭。”我回答道“好吧，我们看看墙上还有什么？”“看到很多的线。”“对啊，这些线横七竖八的，很容易出问题。”“还有排风的”“那个是油烟机，把油烟全部吹进小区了。”你是喜欢保护环境还是喜欢就近吃饭，大宝想都没想就说，保护环境。
R感受：孩子从小就要教育他们爱护环境，要让他们心中充满爱，对自己有爱，对生活有爱，对社会有爱。或许今天我们没有能力改变什么，但当我们有能力的时候，我们还是愿意去做我们认为对的事。
2、承诺和等待
妈妈在电脑上专心的做事，大宝跑过来要我陪她玩。我和大宝说，给妈妈10分钟时间好吗？写完陪你玩5分钟。大宝一口答应了，我回想了一下这些事10分钟怎么做得完嘛，做了再说吧。大宝没有看外面的钟，她很注意当时的约定是按电脑钟约定的，电脑钟有点晚。她再次来到我身边，看到电脑钟时，叫起来“妈妈，超时了。”我很抱歉得看着她，说“妈妈做事太专心了，没注意到时间。”大宝并不介意的说“那我们玩一会儿吧”。我说“就五分钟哦”。大宝满口答应了。她让我陪她玩把球全部吸到对应的数字下面，为了在五分钟内完成，我们互相协助，通力合作，真的在规定的时间内，将各种颜色的彩球吸到对应的数字下。“我把剩下的事做完，你去找爸爸玩一会儿，等妈妈做完再陪你。”大宝心情很好，满口答应了。
R感受：孩子能够学会等待，不是所有的事都是以她为中心。教会孩子承诺，答应了，不管现在是什么情况，都必须放下，遵守诺言。只有我们做到了，孩子才会做到。
3、大宝智慧数学满分
大宝好像是苏醒了，最近两次连续的满分。以前老师报成绩时，满分我是想都不想的，基本上大宝不是东错就是西错的。这两次都是满分，而且有一次还是全班唯一的满分。但我知道，我给孩子不应该是容易上瘾的表扬，而是鼓励。我一回家，大宝兴高采烈的拿着她的满分卷子给我看，我对她说“已经连续两次满分了，妈妈看到你做题很仔细嘛，你是怎么做到的？”大宝得意的说“我检查了很多遍呢，本来以为最多错一题，没想到一题也没有错。”我接着对大宝说“你找到让自己考试不错的方法了，真棒！”
R感受：从给孩子的鼓励中，我发现孩子自己能总结方法，并不是通过我们无何止的教条式语言要让孩子去做什么。通过鼓励，引发孩子的思考过程，很不错的方式。
4、小宝搬东西
小宝要去父母客房睡觉，自己拿着毛绒玩具和枕头准备出我们卧室。艰难的开了门，准备走，被我叫住了。开了门，得关门哦。小宝捧着手里的物品，再也无法关门了，站在那里可怜巴巴的对着我看。我问小宝“手里的东西变少些，会怎么样啊？”小宝很开心的，回到了主卧，把手里的东西都放在了床上，每一次只拿一件。很轻松的开门和关门。
R感受：孩子在成长过程中需要父母的助力，稍微推一把，孩子会为了自己的行为，而感到开心。
5、大宝选择
大宝在前不久晋级了70周年的红歌会，今天又进入了浦江学堂，但两个活动的时间有点冲突。我们和大宝沟通，如何处理这事。要给大宝理解，这两个活动的规则我们无法改动，我们能做的是尽量去浦江学堂沟通是否可以请1个小时假。我们早已知道，东方红是明确说不允许请假，只能电话沟通浦江学堂。但也明确告诉孩子，如果两个活动都无法请假，大宝需要进行选择。鱼和熊掌不能兼得，再喜欢也必须做选择。父母只会给建议，最终的决定权由大宝决定。我们问大宝，如果不能请假，你如何选择？大宝说，不是还没有到选择的时候嘛，明天再说。
R感受：孩子很单纯，他们不会预处理，他们希望所有的事都不要矛盾。教会孩子勇敢站出来，分析得失，得到选择。
6、小宝理记忆棋
小宝玩好记忆棋后，看到小宝爬下大床，到隔壁房间找姐姐玩了。一会儿被爸爸抓过来以后，我提醒小宝，不要忘记收拾玩具哦。玩具不收，明天妈妈没有办法陪你玩哦。孩子由于是被迫到我们的卧室，有点小情绪，不愿意理。我把棋子给他，他把棋子又还给我。我灵机一动，你是不是想要妈妈理一个，你也理一个？！小宝点了点头。理了一下，发现有两个棋子上下倒了，惊奇和孩子分享。孩子一看，笑个不停，原来颠倒了，头重脚轻很好玩。之后我们就倒着理棋子了，理玩后他慢慢的塞进盒子里，盖盒。我以为他会去放好，可他拿着盒子摇啊摇，哗啦，又全部倒出来了。我们又要重新理喽，小宝点点头。快速的帮他进行了部分的收拾，这次全盘都是晃着晃着的棋子。他更加小心了，慢慢的放进了盒子，关盒。自己下了床，放好了。然后爬上我身上，要我陪着睡觉。
R感受：孩子每天都是不同的，他们永远找着新奇的方式。我们也应该变化，随便着他们的想法，也加入他们的新的乐趣。在孩子情绪不好的时候，引导孩子忘记不快，转换其它地方。低年龄段的孩子容易进行情绪的变化，很快就会被新事务而吸引。
7、小宝要看书
我在和同学打电话，她刚经历小产，沟通注意事项。小宝拿了一堆的书放在床上，然后爬到我身上，开始和我闹了。我知道他的行为背后是要我陪他睡前一起享受特殊时光。但电话还在和别人沟通，需要和别人打个招呼。我和小宝说“妈妈能感受到你想让妈妈陪你看书，陪你玩，不要和同学打电话了，那你愿意和阿姨说再见吗？”小宝很快就答应了，我也和同学说了抱歉下次再聊，到时间陪小宝看书了。
R感受：从孩子的吵闹的背后，是孩子寻求过度关注的表现。每天的特殊时光，陪伴孩子度过，他已经形成习惯。在自己玩觉得无聊后，就需要妈妈的陪伴。已经有段时间的聊天，在聊天和陪伴中，我选择陪伴。让孩子和对方打个招呼，我也补充说明了情况，定下心陪孩子玩。
8、零星散乱的玩具
在地毯上和沙发上，到处会有小宝玩了一半的玩具，放那里了，也不太多。平时也不会有什么事，但是总会有意外。小宝在自己玩，一不小心头往后倒在地毯上，地毯是软的，他这样的动作也习以为常。可没想到不巧的是，正好倒在了乐高的尖角上，疼得他哇哇大哭。从头上摸到乐高，就一扔。我和小宝说“哇，原来是乐高闯的祸，乐高怎么会在地上的呀，把小宝弄疼了吧。”小宝感同深受的点点头。“那我们要怎么呢？小宝就不会受伤了，一起把乐高放回盒子里，好吗？”小宝伏下身子，捡起刚刚扔掉的乐高，放回了乐高盒中。并把沙发上的车子，地毯上的其它玩具也整理了一下。
R感受：有时候让孩子承受一下他们自己种的因，就会有深刻的感受。父母教条化的教育，说多了，孩子并不理解，也会反感，倒不如让生活，让实践告诉他们道理。当下次再发生时，提醒他们，他们就会警惕相类似的事件发生。
9、大宝哭了
孩子的情绪变化是很快的，晚上，小宝和大宝又开始上演“抢妈妈”的游戏了。我和大宝说，现在是我和小宝的特殊时光，和你的特殊时间在每天早上。大宝不开心的说“我的时间太短了”。那我说，我再加上周六下午的时间，好吗？大宝答应了，自己拿着笔和纸去画画了。而我开始和小宝讲故事。讲完故事后，又要继续了“抢妈妈”。这个妈妈抱，那个我也要妈妈抱。我和床上的孩子们说，你们沟通好结论，到底妈妈怎么陪？大宝一听，不开心了，自己跑去外婆外公的房间睡觉了。正好老公走进来，看到这现象，直接把大宝公主抱的过来了。大宝过来后，一百个不愿意，但小宝很开心。看到姐姐来了，一个劲的趴在姐姐身上，奶声奶气的求抱抱，姐姐不理他。老公带着儿子去做睡前准备了，我就问大宝“怎么了，怎么就哭了呀。爸爸抱你过来为什么不开心啊。你在那里睡不着的，明天要考试，先在这里睡，爸爸答应把你抱过去就会抱过去的。”大宝说“爸爸说话不算数”。我想了一下，对大宝说“那你相信妈妈吗？妈妈说话算数吗？”大宝点点头。我向大宝保证，一定会监督爸爸等你睡着后，把你抱到隔壁房间的。你可以安心的睡觉了。就这样，大宝安心的闭上了眼睛，在我的怀里睡着了。
R感受：每个孩子要有特殊时光，这是我和孩子之间的特别的时间，双方都很开心。家里有两个孩子容易产生争宠，都要关注的情况。最好的方式是什么都不用管，让他们自己去想出解决方案。他们会懂得在相互的交往中，得到相互迁让才能共赢的。至于大宝的不开心，其实也是想多一份父母的关爱。我们一直都很重注自己的承诺，只是这两天复习，老公管得有点紧，给她造成了心灵上不少的压力。她希望有一个地方能得到释放，安慰孩子的心情，让孩子得到满足。让孩子感觉好，感受到父母的爱，安然入睡，明天才能考得好。
10、弟弟跳床
每一次洗完澡，弟弟都喜欢跳床。这个动作应该算是一种适龄行为，无论使用“大卫不可以”的说法或是用工具卡，教孩子要做什么，对他说“你可以坐在床上”，都无济于事。妈妈又换了一种方式，直接看着他，什么话也不说，站在床旁边。小宝的反映马上见效，他在床上跳了几下，看到妈妈的表情后，无趣的说“好了，我不跳了”。我当时就惊呆了，这都行。
R感受：工具卡：无言的行动。有时候孩子懂道理，知道什么事可以做，什么事不能做。他们也不是要引起关注，只是单纯好玩，这种行为可以解释为适龄性。什么话也不说，就站在旁边看他，他会觉得不好意思而停下。
11、弟弟帮妈妈吹发
弟弟喜欢吹风机，我也正好想做点事，正好让弟弟帮妈妈吹头发，。可吹风机在弟弟手里是玩具，根本不会好好给你吹发。我和弟弟说，如果你不帮妈妈吹头发，就把妈妈的电吹风还给妈妈。他开始帮我认真的吹了，我马上感谢我的小理发师，认真的工作态度。并告诉他吹完一边，要吹另外一边头发。最后，谢谢孩子的帮忙，我自己再收一下尾，把头发整个吹吹干。
R感受：尽量让孩子参加生活实践，采用“使用赋权给孩子生活技能。”的工具卡，体验生活中的各种乐趣。事情没有在预想中的发展，提前告知孩子，使用工具卡“决定你将做什么”，让孩子了解不遵守规则时，我会采取的行动方式。在孩子认真在做时，需要使用“致谢”的工具卡，让感谢链接你我的距离。
#爸爸检视#
1、最近忙着复习迎考，大宝的作业明显多了起来，在加上额外的课外辅导，明显时间觉得不够用了。于是停掉了一些课外兴趣班，但又增加了大宝的休息时间，不让她产生厌烦的情绪。
2、两个都喜欢的事让大宝选择放弃一个，其实满难的。给予大宝最后的选择权，同时把我们的建议给她，必要时+一些诱导。
3、考试前夕特地让大宝早点睡觉休息，但大宝还是玩到很晚才睡。训了大宝一顿后，和她约法三章，先在我们房间睡着，然后再抱到外公外婆那里。
4、通过这几天的复习，发现大宝的基础还不是很扎实。觉得暑期就先不用提高，还是把基础打牢固。
5、坚持让大宝在大房间先睡觉，大宝早睡了近一个小时。
6、考试结束了一半，结果还可以，平时容易错的题考试都对了。大宝自己也挺开心的。
7、今天把周末的回家作业全部完成，明天继续复习准备下周的考试，大宝自己把明天要做的练习写在纸上，并且提醒自明天要吃番茄。
8、大宝昨天的作业没有写完，今天一早就和她说今天的作业是昨天没写完的+今天要做的。大宝上午写昨天的作业，整个下午又把今天的作业写完。问大宝补作业的感觉怎么样，大宝说以后要当天的作业还是要当日完成。
【财富】
本周终于有收入，自己辛苦劳动的成果。只要辛苦耕耘，一定会有收成。今天的努力，是为了明天打基础。虽然并不重视钱，够用做得开心就行。但真的能有额外的收入，也是挺开心的一件事。我会继续努力赚钱，努力花钱，为了打造一个更好的自己。
有收入也有不少开支，参加了230期的90天践行，交了践行费。购买了七月份旅游回程的火车票，准备着旅游的前期准备。
【学习】
1、每天薄荷阅读打卡正读88天 。
2、每天听喜马拉雅“正面管教”课程，加深对于共性问题上的理解。
3、用正面教育的理念完成正面教育的践行和亲子教育的践行，每天读一读别人的故事，也深受启发。不忘每次读完后，给个积极反馈。
【事业】
1、完成FEAZ对内对外授权表检查，并教会组员整理。
2、沟通FEIT& WHFE请假流程优化的处理顺序及合并处理，以支援后续其它专案的处理。
3、检查FEPV请购作业上传SAP代理及更新前价信息代理
4、调整OPTC e-Fly 架构说明
5、解决OPSC维修工作委托单用户需求处理
6、数据统计PNAS项目工作法分解
#工作中反思#
1、在周例会上，大家对于分享的开发案例，很有感触，都有发生过，都能理解，能说出大家的心声。这种开发的分享还是挺好的。
2、有时候解决问题，没有背景下的处理，只能说一段吃一段。而当理解整个背景后，完全会得到不一样的处理方式。需要别人帮忙解决问题，也必须把整个的事件都告诉别人，别人才能给出较为正确的回答。
3、和别人在谈格局，才发现自己有些时候格局也不那么高。这就是相应的职位，能看到不同高度的内容。确实责任越大，看到的点也都会是不同的。要看组内、公司内，甚至是社会上我们能做什么，差距是什么，未来是如何发展的。现在的一切其实是都是未来的根本。感谢身边那么多的贵人，扶持我让我了解更高更深层面的工作意图。我不是一个容易被打动的人，但一旦明白原因，也会一往无前的坚持。做一些未来的规划，有益而无害，或者说这才算得上是专业团队。
4、人与人的理解真的差别很多，就算是同样的文字，但是也会是用不同的表达方式。如何能将表达的内容更精确到别人不但能够理解，还能将知行合一，这需要去尝试，每次的困难都是让我前进的好的想法。
【休闲】
本周很紧张，没有做烘培，也没有时间出去玩，等待暑假开启旅游。
【社交】
周二早会天使班运营会
周三早上一阶小组会，我的3F沟通力
周四早上亲子教练课
周五晚上空中课堂
周五晚会亲子小组会：复习迎考
【效能】
1、种树第86天，完成32个番茄钟。
2、本周开始进行五色工作法的使用，并更新了晨记模板。
五色工作法讲究的是高能量高效率，又讲究要放松，有紧有松，才能使工作更有效率。但实际效果有点乱，需要进行时间上调整，没有规律或没有更多的松，要想一下如何调整。
晨记模板，本来的打勾作为目标处理，改为图标划线来区分每天和每周的目标完成度。
三、下周目标：
同事旅游，预计要一周的维护任务协助处理，完成就好，不特别安排其它事宜。
1.扬州面谈及记录表填写签名
2.本月数据统计检查
