我已经有点书荒的感觉了，这几个星期我看了很多本书，虽然我罗列了几本书名，有些人也知道，但是相对于我的阅读只能说是九牛一毛冰山一角。
不知道为什么，我一直对余华有个亏欠，自己骨子里那么喜欢他，却没有能够把他的作品全都买下来，更不要说一次读完了。
这个遗憾被我的学生填平了，在我说过几次余华以后，她竟然把十几本，余华所有的作品放在了我面前，让全班同学都来一起读。
只能奉献我的鼓励了，遇到这样无私奉献的学生，当然我也想借她这次机会，在全班掀起读书漂流热潮，带动所有人参与读书。
但是现在我想说的显然不是这些内容，我要表达的是，我准备从上边那个学生手里，把她的余华的书读一遍。
我的阅读一个方面是完成自己的阅读梦想，另一个方面也可以带动更多人走进余华，第三个方面才是创造更好的阅读氛围。
所以我向她借的第一本书是《在细雨中呼喊》，一个下午的时间，我没有任何懈怠的把它读完，然后还回去。
如果不是那天有了点意外，我就会趁机借第二本，因为我所读的《在细雨中呼喊》，在这几天成了两个班的热门书籍，很多人排队等待阅读。
我相信，我昨天借的第二本书，也会在清明节以后，成为新的热门书籍，这一次我计划把第二本第三本，甚至是第四本，一起借回来。
在小长假中，用三天时间，足不出户把他们读完，带动学生形成阅读余华的持续高潮，直到这届学生毕业为止。
因为我们会在接下来的时间，从余华走进刘震云，从刘震云再到莫言，接着再开始世界名著阅读，这也需要进行煞费苦心的引导。
通过自己的阅读，很吸引学生的借书阅读，这本身就是一个很好的书籍推荐，在学生中间会起到放大效应。
再加上我读的比较快，让他们有一种跑起来的紧迫感，这样就在读书速度上实现了你追我赶，我相信接下来的教育会随之轻松无比，并且丰富多彩。
我说过对于余华，我是有一个阅读梦的，早在七八年前，一个朋友推荐他时，我就在一两个星期把他读了一遍。
当时是借这个朋友的《余华全集》，很酣畅淋漓那种，从此以后我感觉我和余华因书结缘，但是我却一直没有买余华的书，已经藏起来。
很多明白我的人都知道，在书籍购买上，我这个人有点束手束脚，即使这几年已经进步很多了，也收藏了很多经典作家的代表作品。
可是那些都是教育方面的，像余华，像刘震云，像雨果，像莎士比亚，我只是停留在很久以前，真的应该借这个引领学生的机会，把自己的书柜再丰富一点。
不过，书非借不能读也，何况要把借书升华为一种教育行为，我应该保持自己的殷切和期待，让所有的学生都看见，大家一起来开始更加幸福的阅读。
