课程从人的左右脑理论开始，充分对大脑的工作属性的认知，左脑发挥的是理性思维，可以做学术研究性的工作，一般男性多为左脑工作比较多。右脑是感性思维，一般做文艺，艺术类的工作比较擅长。其实人应该从小就是左右脑共同训练比较好，这样可以充分发挥人的潜质，其实我们从小很少会主动进行左右脑的共同训练，在学校也都主要是以左脑的学习为主，而思维导图就是同时训练左右脑的。
思维导图是东尼博赞先生发明的，它是
图形笔记：可以利用图形、线条、符号等形象化的信息，呈现重点，帮助记忆。
思维工具：可以训练自己快速记忆的能力。
也是高效的学习方法，可以使自己在工作，学习，生活，与人交往中提高效率。
思维导图的从0到1的过程也是思考或者输入的过程，通过中心思想的确定，把主图设定下来，然后确定几条主干和分支，用联想的方法入确定内容，期间可以用关键词、线条、代码、符号、颜色这些元素来确定内容。
其中关键词的用法是最初的关键，它是印象最深的，可以唤起记忆的那个，还可以是具有概括性和总结性的词语，可以是原文的内容，也可以自己总结。
思维导图比较重要的重点是“思维”可以分为四大思维体系：
发散性思维：它是由一点或者一个方面的观点和知识点通过联想，创造性的概括出来的很多有联系的地方，可以锻炼人的想象力创造能力。
收纳性思维：它和发散性思维正好相反，由很多观点或者零散的知识点，通过归纳整理相似的地方，把零散整理成大块的点这样对理解零散的知识特别有用。大脑其实很擅长归纳总结，这样更有利于记忆。
纵深思维：也是由一点，不断地探索得到更深层的结果或者答案的过程，也是目标分解的过程。
全局思维，面对纷繁复杂的，零散的知识，可以先从大面入手，可能会感觉更容易解决问题。
通过4节课的学习，感觉到思维导图是思维的重要性高于画图，画图只是利用形象化的元素帮你记忆，所以开始阶段应该是以思维为主，所以要锻炼自己独立思考的能力，画图可以通过平时的积累来提高。
