最近在看书和结合工作需要，与上百位讲师的接触过程中。发现讲师的成长虽然每个人都不一样，但总结起来，会有四个大的阶段。
1、寻找方向：
这是成为讲师的必须思考和琢磨的问题，我的优势是什么？我可以讲些什么？我可以讲多长时间？我应该从讲哪个行业？我该家哪个方向的课程？这些都是成为一名讲师此阶段需要考虑的问题。基本定位清楚了，后面才不会走偏，也才能做到专业，走的更远。
2、单课为主：
有了基本方向之后，可以进入第二个阶段。主讲一个课程，这个阶段并不是其他课程不讲，是主要专注在一个方向的课程，其他课程可以适当开发和涉及，为下一个阶段打基础，做铺垫。管理课，营销课，认证课，版权课等，只要是适合你的，都可以。当然一定是在基于自己认知基础之上的。一个课程，会逐渐在市场上行程自己的口碑和市场认可度。也有技术基于某一个细分市场作为切入口，主打某一个课程。无论是哪种方式，单点切入，一拳出击，能有效的集合自己的力量，做好所讲课程的专业和深度。
3、 多线开发：
随着在第二个阶段的积累，课量越来越多，可以讲的课程也会从一个到多个课程展开。也就是基于之前的一个课程，衍生出相关的多个课程，包括讲课的行业也会涉猎广泛。这个阶段讲师会到了“不是在讲课就是在讲课的路上”的状态。还有可能偏离该讲师的课程，基于讲师多年的开发经验，完全可以临时开发出新的课程。同时，该阶段讲师，也会有选择性的进行合作，从之前的打散网，到聚焦合作机构。
4、生态系统：
第四阶段，该讲的课程都讲课，该去的省份都去过了。一年就365天，时间是有限的。思考如何能比前一年增加收入。单纯讲课是不行了？但又不想不讲课，此时，课酬到了临界点，并基于自己的专业和经验，做公开课，做平台，做机构，打造自己的生态系统。通过生态系统，打造行业知名度。
以上只是简单对四个阶段进行小结，欢迎各位大咖给予指导并互相讨论交流。
8年乙方培训机构管理培训工作者
林奎
2019年7月16日
