这本书被樊登读书推荐了，也在很多公号上看到过介绍，但是最打动我的是书中，作者关于自己的授课经历，所以拿到手后着重看了这一节的内容。因为我和作者一样有困惑。

作者在一开始MBA授课时，准备的特别的严谨，上课也是一板一眼，但是结果发现学生并不买帐，课评较差，有人建议她做自己不要过多在意学生意见，但后来通过旁听其它课评好的人的课程，加上老教授的指点，才明白过来，参与MBA的人本身是有一定阅历，有自己的想法，但同时又不会向学生一样全盘接受。很难接受一板一眼的授课方式，后来改进的方法，在上课中接合自己的亲身经历、大家身边的切身经历等接合起来，在过程中走到学生中间去，和大家更多的互动，取得了很好的效果。

这让作者有了一定的思考，论上课的能力，作者显然是没问题的，但为什么会课评不好，然后有人建议做自己，但做自己显然是解决不了问题的。后来通过改进，成为不做自己，但是却是学生欢迎的人。这也说明，并不是所有时间都要做自己，而是要根据具体的情形来定义自己。

确实，你有这个能力，给大家上课，这说明你自身能力是没问题的。但在过程中，也要关注大家的注意点，而不是只考虑做自己，不在乎其他人，在调整自己的过程中，不要陷入到自我陶醉中去。

这也让我想到大学时，一件轰动全年级的事，当时一位老师在上课时，被学生质疑上课方式，这位老师说我是研究生，不跟你们一般见识。当时沦为笑柄。想来这就是陷入了自己的能力陷阱里，没有结合自己当前的身份和位置，没有及时作出调整。

那么，对于目前，我也是作为讲师，我面对的群体也是工作了的人，有些是公司中高层，有些是项目上的老油条，那么如何能够在课堂上让大家对我所讲的这些枯燥的内容有兴趣，是不是也应该像作者一样，走到大家中间去，接合大家身边的案例，这是接下来也融合的一个点。