21日因为22日的生孩子，因为有很多的准备，没办法也没有时间写作，也让持续了4个多月的写作有了一个断节点。总结上4个多月的写作，应该说是量和持续跟上了，但是质量并没有达到理想的效果（点赞量不足、赞赏量少），归根结底是自己自说自话、发泄自己的情绪也罢、表达自己的感情也罢，从一种意义上来讲，都没有满足读者人群的刚需或以为的刚需、文章的品类样式，并没有刻意注意韵律和格式，同时对论据的感觉是书到用时方恨少。下一个阶段的写作重点是刻意练习以下几个方面。
1.重新审视和归置写作品类。
总觉得自己适合写作像笑来老师的概念类的文章，一是通过写作，“教是最好的学”这种理念，加深和强化对概念的理解和运用；二是像笑来老师一样解决更多的人关于概念错误造成的信息和了解不对称的问题。而现在的自己离这个阶层还是很远很远，而需要达到那个阶层，首先需要可以写得出叙述清楚、逻辑条理分明的叙述型文章。其次能够熟练写出频繁使用类比这种修辞的通俗易懂的文章，而类比这种修辞的运用一是要做到日常的积累和刻意思考；二是多去看类比修辞使用的鼻祖钱钟书老师的《围城》；三是不断完善修正自己武器库中类比修辞的准确性。第三写作格式固定、特定韵律的文章。固定格式和韵律以笑来老师在写作这个专栏中写的那种为突破口。
2.刻意练习元认知分析问题，用语言表达出这种逻辑性来。
也许你也有这样的感觉，明明自己对这个问题已经用元认知分析的特别清楚了，可仍是怎么都表达不清楚，总是一副“之所以”、“是因为”类的科学判定似的苍白说辞，同时时有自己感觉说的很明白，可实际并没有换位到读者的角度去评判的自说自话似的说理。逻辑、逻辑、还是逻辑，最近京东618购进了一批次逻辑思考力的书籍，对逻辑思考和逻辑表达应该以重点从这些书籍学习中汲取到能量。
3.刻意收集和积累论据。
使用指定的、专门的论据收集集，不同品类扩列论据，论据重在积累和分门别类的摆放。用时方觉游刃有余。
