践行目标：目标 1. 一不满足就乱发脾气、出现攻击性语言目标
2. 养成归整意识和习惯
放假以来，我一直坚持一个人独立带硕硕。感觉他的状态越来越好，乱发脾气的次数也慢慢在减少，很是欣慰！今天上午，我带硕硕去超市。在去之前，硕硕提出让我给他买个好吃的。我说可以，但决定提前和孩子约定好，制定好规则。所以明确地跟硕硕约定好只能买一种他想要的，不能多要。他表示同意，对我说好的，妈妈。接着他又说，妈妈我们买面包吧。当时考虑离午饭时间较近，担心他吃了面包中午不好好吃饭，我就没同意。而是告诉他，我们过一会要吃饭啦，吃了面包肚子鼓鼓地中午就吃不下香喷喷的肉肉。我们可以选一样其他的。硕硕同样很理解地说：“那好吧，妈妈”。
到了超市，我建议他买雪饼。他告诉我不想要雪饼。这次我尊重孩子自己的意愿和选择。于是，我们又往前走，他选了一包虾条。在把虾条放入购物框内，我再次和他确定，只能买一样好吃的。买了这一样就不能再选择其他的。他表示同意。接着他走到了玩具区，静静地看了一会并没有问我要。但到前面摆放的瓜子、山楂、巧克力和饼干区域时，他有些兴奋，似乎忘了之前的约定，就又开始说，妈妈，我们买点这个吧。但每次我只要一提醒他我们之前的约定。并且告诉他你已经选了虾条。如果你想选其他的可以把虾条放回去再重新选择。他还是坚持选择虾条而放弃了其他东西。这时又他看到了夏威夷果，就又忍不住问我，妈妈，这是什么？我们买点吧。当时我忘了这个坚果的名字，但内心里其实是有点纠结和松懈。一则我觉得孩子好像是很少吃这种坚果，二则适当吃点坚果我觉得也是有益身体健康的。但嘴上还在坚持告诉他刚才我们之前的约定。（估计硕硕要是再坚持缠我一会我有可能答应），但他没有再要求，我也就努力做到之前的约定。
之前对孩子独立性的培养我略有忽视，所以今天在去超市的路上我也有意识培养孩子的独立性。在挑选完蔬菜和水果时，我忽然想起来还需要先找售货员称下重量打上标签。当时就无意识地对孩子说，妈妈得找阿姨称下东西。硕硕立马对我说，妈妈在那。当孩子说的时候我其实没有很在意，因为我的确没发现，所以想当然地认为他是随口一说。但当旁边人指给我位置时，我发现孩子刚才是对的。所以，我就鼓励他说，妈妈现在站在这，你帮妈妈把这两小袋拿过去让阿姨称称吧。他很开心地过去排队。此时我离他不远，他好像有点担心看不见我，所以扭头看了我一眼发现我还在原地没动，就放心地站在那里等着称东西。可能还是第一次做，他的表述并没有很详细，而是说了：阿姨，给。直接递给了售货员。但我觉得这对他而言，已经是一次很好的挑战和很棒的体验。接着他一直有和我一起拉购物框，在结账的时候也帮我分担把货品一件件摆到结帐的售货员桌子上。整个过程表现得像个小大人一样，特别赞。回来的路上，我又适时鼓励了他，我说硕硕，你今天表现得很棒。第一呢，咱们俩约定好买一样好吃的，你做到了，说到做到（这现在是他的口头禅），很赞。第二，你刚才还帮妈妈称东西，提篮子，帮妈妈分担。你是个勇敢的男子汉，妈妈还要谢谢你呢。硕硕是个腼腆的孩子，没有太明显的情绪变化，但还是感觉到了孩子在受到鼓励之后的信心！！
工具和方法：鼓励、提前约定
反思与总结：之前由于种种的不易，我们对硕硕主要还是属于悉心照顾和呵护型的。觉得这是对他最好的爱。但这几个月来，通过和班主任的沟通，我发现自己欠缺了对孩子规则意识和独立性的培养。这也是我们家下一步育儿的重心所在。对于规则意识的培养，首先要做的就是制定好规则，和孩子提前约定好，并坚定地执行。当孩子觉得这个约定是爸爸妈妈在尊重而非强迫他的前提下（语言的表述和情绪的表达都十分重要）约定形成的，他是有能力并愿意去尝试做到的！对于独立性的培养，最重要的其实不是孩子的改变，而是我们的放手。如果我们真得发自内心地信任孩子并创设情境让他去承担，我相信我们看到的肯定比我们期待的多得多！与各位亲们共勉之
