本周和二年级同学一起学习了开学的第一课：假期有收获，这个话题孩子们都很喜欢，参与度达到100%。有点同学说学了新知识，比如钢琴乐理，围棋打吃、英语阅读等等；有的同学说学会了新技能，比如游泳憋气潜水、炒菜做饭、美食摆盘等等；有同学说交了新朋友，比如小区的邻居、香港旅游认识的同行伙伴等；有同学说去了新地方旅游比如新加坡、新疆、北京等等……
从麻吉星反馈的数据来看，去了新地方的同学居多，每逢寒暑假很多家长都带孩子出去旅游，开拓视野、遍尝美食、拍尽美景等。但从孩子们在课堂讨论的内容来看，总感觉他们只是单纯强调“去远方”，而没有真正关注旅游的质量、节奏以及真正有收获有成长。有的孩子甚至有炫耀攀比的心理，感觉假期没“去远方”就落后了，这种盲目的“见世面”导致旅行有所变味。
今后的课堂要多引导“回归日常”，重新定义“旅游”和“见世面”的概念，并非只有远行才能长见识，高质量的日常陪伴同样重要。身边即课堂，生活即教育，深圳号称“千园之城”、“图书馆之城”，本地公园、菜市场、本地博物馆、近郊山野等都是孩子感知自然和社会的良好场所，这些低成本、高频次的体验，往往比一年一次的长途旅行更能滋养孩子，家长在规划的时候可量力而行，重在体验，放下期待，注重复盘，给予孩子稳定、从容、充满爱与探索机会的成长环境。
