温志花焦点坚持分享第386天202001102
今日在头条看到这样一篇文章：夸出来的自律 ，一次表扬胜过百次说教。
作者的孩子写作业注意力不集中，各种磨蹭，给她带来很多焦虑，在尝试每天给孩子写美言录，来尝试改变孩子不好的行为习惯，在尝试后孩子改变很大。
美言录：每天记录3个孩子的优点或处理事情时的闪光点，并赞美表扬孩子。
她在辅导作业的过程中，没有因孩子的情绪失控而和她一起失控；用表扬代替说教，给予孩子正面的能量和反馈，促进了孩子作业计划的实施；在她完成作业后给她最大的肯定，并畅想了下未来。孩子不仅能自主安成作业，而且的自信心也增强了。
教孩子做作业安排，和孩子一起做分析。
哪些作业老师会规律地布置？
哪些作业无需通过课堂学习，就可提前完成？
哪些作业是用时最多的？耗时原因是书写量大，还是较难需要思考？
班上的学霸是怎么有效利用时间完成作业的？
和孩子一起得出结论和方法：
预习、生字书写、背诵等耗时长，又无需学习就能完成的作业，可在时间充裕的时候提前做。正好班上的几个学霸也是如此安排，有些作业都是超前完成的。
数学难题不会的，留到最后做。
中午午休时间和体育课的自由活动时间，学霸们都会充分利用起来用于做作业。
孩子从中获得了方法，而且也来学有成就感，形成良性循环。
樊登老师说：“当你不断地让亮点变得越来越多，阴暗的地方就会变得越来越少。”
在孩子在改变的路上，偶尔还是会出现情绪，回到原点。但只要教育方法是对的，就无需焦虑，坚持执行下去，就会看到孩子更多的改变。
在孩子做出改变后，及时的正面反馈很重要。你可以在当下口头表扬，再选择有空的时候记录在美言录中。
时不时地拿出来和孩子一起看看，特别是在孩子摇摆反复时，这都是孩子最好的动力源泉。
这篇文章给我的启发很多，很多时候孩子的问题都是家长的问题，换个方法，效果会大不同，为了孩子的成长，家长要不断学习，成长自己，我想尝试一下美言录，每天多关注孩子，肯定孩子，给他更多能量。
