南通市“科研普惠工程”专题活动学习体会
曲塘镇李庄幼儿园 刘 丽
19年3月22日，我和一起同行的伙伴来到了雅周镇中心幼儿园进行为期一天的学习。进入会场签到后，我们三人整体参观了一下大体的环境以及布置，便匆匆找到相应的分会场落座，开始聆听上午八点半开始的两节幼儿园课堂研讨课程分别是中班数学《小小理货员》和中班科学活动《有趣的扎带》。两节课一节数学课和一节科学课都属于五大领域中的科学领域，两位上课的老师在课程中都有各自独有的教态形象，第一课老师的沉稳面对孩子的各类分类疑问一一耐心做出回答解释，让孩子们在分组动手操作中理解理货员最终需要根据顾客的需求正确整理，方便孩子自己作为理货员的方面拿放以及顾客的不同需要；第二节课老师的可爱和洒脱让整节课都充满了探索的气氛，在这位老师的不断提问和不断操作中，扎带的特点、扎带的使用各种小妙招应有尽有，让在场的孩子们和我们在座的老师们也都融入了一起头脑风暴的氛围里，直到最后结束，孩子们都依然沉浸在这样一个探索的环境里，让课后的自主探究得到了了一个有趣的延伸，也许这就是科学领域的神奇力量吧！
回顾自己工作的这些年来，都是负责教授孩子们音乐、语言类，还并未尝试教授过科学数学类的，从这次的学习中也发现了，良好的一节教研课，需要来自于不同领域教学的灵活运用，需要达到这种程度，得需要不断的体验，学习，慢慢补充自己的短板，通过生活中有趣的事物探究，语言组织，也能慢慢驾驭一节另外不一样的课程，最主要的是自己在不断学习到不一样课程风格外，从中得到教学更深层次的领悟，亲身感受到孩子们在自己的游戏课程中所得到的那种探究学习的力量，就和以上所提到的两节课中两位老师一样，两节课的共同点都是取自生活中常见的事和物，来自超市的理货员，来自生活中常用的扎带，这样小小的玩意儿都能通过老师的细心揣摩成为一节孩子们课程，的确充满了创意和挑战，我觉得于老师是一种学习挑战，于孩子就是通过老师前期不断的学习和积累，才能在每次的教学游戏中有所收获，一举两得，正所谓：“孩子需要一杯水，老师就得有一桶水”的道理一样，回首体会，不管是一节成功的公开课呈现，还是平时生活教学中的一节生成课，都需要我们老师自己在生活中细心的揣摩，耐心的积淀。
两节课活动结束后，我们老师们汇总到了另一个活动大厅学习来自于三家园所各自的课题研究汇报，并一起倾听专家老师们对于每一家园所汇报结束后的课题研究指导，在过程中，深深地感受到作为一名老师，除了一般性地教学工作以外，我们还是一群科研者，虽然听着似乎很遥远，但从每一个课题中所听出的都是我们生活中每天遇见的需要思考的事情，因此，我想，课题的研究就在我们每位幼儿老师的身边。就拿其中一个课题来讲《利用可玩性材料进行自主游戏的研究》，从专家老师们听后分析中，可以知道，一个课题的界定很重要，定好这个范围后，就要思考要研究目前为止有多少人已经在类似的题材中作过文章梳理，不是拿来主义摘抄，而是学习别人的方法论，还有要思考什么事可玩性材料，可能是生活的，自然的，因为可玩性材料太多太多，多到婴幼儿的身体，孩子舔手指，玩头发，都是一种可玩性的材料，一个问题需要老师自己的思维发散，并且在课题研究文章的表达上也需要注意，诗意的话语未必就是好的，有时候，土一点的语言没关系，只要讲懂，讲明白就行。
专家的每一点建议和指导，听过之后，虽有部分由于自己资历太浅还不太明白，但依稀能感觉到科研或者是课题对于老师就是一项伟大的工，正如最后结语说道：“老师要有研究的精神，通过思维体操，会使我们的工作更有意义，更加有成就感”
这就是我个人在本次一天的学习中着重对上午学习的体会和整理。
