昨晚倾听了美女王宏老师的微课分享，感受颇深。家有青春叛逆期的孩子，正好可以对号入座，也解了我的燃眉之急！感谢王宏老师！孩子与外界互动有两种类型，一个是自我型，一个是他人型。

        自我型的孩子对物理化学这些学科感兴趣，自然科学成绩好，社会科学差一些，喜欢独立学习，他们对于外界的关系上是喜欢独处，喜欢竞争并获得个人肯定的，不容易顺从别人感受别人，很少主动接触老师。 他人型的孩子对历史，经济，管理等等学科感兴趣，自然学科差，社会学科好，容易受暗示，喜欢和他人一起学习，喜欢帮助别人，比较敏感，公开对老师的正面情感，关注老师的个人爱好于经验，主动接近老师。

      我感觉到我家孩子是属于自我型和他人型之间。不主动学习，不主动接近老师，对人对事比较敏感，平时我应主动和孩子做好互动，挖掘出孩子的潜力，每个孩子都是一个宝藏，只是发现时间早晚的问题！

        再就是老师从青春期孩子的七个特点和应对方面详尽进行了分析和讲解。

1搞清自己是谁？自我角色认同，找到我是谁的答案。让孩子去探索，体验自己的角色定位，这个阶段大部分尝试都不会成为成年后的模式。2面对巨大的生理和心理变化。表现:情绪化，早恋，关注异性，追星，脾气暴，家长应学会共情，闭嘴，持续的倾听。3.同伴的认同:表现为同伴关系优于父母关系，建立社交网络，获得同伴认可。父母应学会招之即来，来之能听，挥之即去。4.尊重个人隐私，渴望被尊重个人隐私，身体和空间界限，是走向独立的重要标志。家长不要窥探隐私，发现了也假装不知道。5.精神上渴望彻底独立，与父母分离，避开父母，一方面疏离，一方面仍渴求被爱。父母带着爱，放手，给孩子空间，时间，确保把爱的信息传递给他，多鼓励。“妈妈爸爸很爱你，无论怎么样我们都支持你，无论发什么事，我们都愿意陪伴你，只要你有需要6.积极探索并运用自己的力量。孩子要说他了算，他要掌控一切。父母对于孩子的叛逆姿态，宜疏不宜堵，发现孩子感兴趣的方面，帮助孩子找到价值感和归属感。7认为自己全能，无所不知，但是遇到挫折立刻无力感，在全能感和无力感中摇摆，探索自己力量的边界，知其可为，知其不可为。家长要倾听，共情，支持。

        对比找到孩子的特点和孩子产生共情共鸣，陪伴孩子平稳度过青春期。每个孩子都是上天赐予我们父母的天使，我们一定要珍惜。唯有爱与被爱才能让我们生活更幸福和谐！

        感恩王宏老师的分享！