杨修宝老师，以四下三单元现代诗单元的教学要点和文体意识下的教学设计，两个方面进行讲座。主要讲了，以短诗三首，为范例，着重强调文体意识下的教学设计，杨修宝老师，通过自己，上课的一些片段，来结合讲。。
首先讲到：现代诗单元的教学要点，四下第三单元选取四首现代诗。冰心的，《繁星》共164首，主要讲的是母爱。选了71、136、17首，虽然短小却饱含深情。
老师发问：什么叫做初步了解？什么样的程度才叫初步了解？了解到什么样的情况才是初步了解？其实，杨修宝老师说只要能够认识到现代诗歌朗朗上口语言表达独特。饱含真挚的感情情感，这就够了，有一个简单的认识就可。
杨小宝老师以短诗三首的教学视频为例着重的讲了，文体意识的落实，和教学设计。杨小宝老师讲到，文体意识下的教学设计的时候说：为什么要强化文体意识？因为会出现一些现象比如说，有些老师把预言当做了文化作品、然后还有些老师就是星星点点的教，遇到什么知识点都要去教教，另外一种老师就是板书课题说：你在课题中读懂了什么？课文写了一件什么事？里面有谁？这样的碎片化的去教，我感觉第三个问题就是在说我呢很。嗯通过今天的学习嗯如果我长此以往教学的话，会使所有的文章都教成一个样子。
通过今天的学习我知道了，文体意识和诗歌，是相辅相成的通过诗歌学习文体意识通过文体意识学习诗歌，那么在教学诗歌时要落实文意识、落实语文要素，就应该朗读。朗读是体会诗歌特点的最佳方式。
