北大学生弑母案，留言区有很多观点：

[if !supportLists]1. [endif]家庭教育的问题。重视学历不重视品德的培养，没有符合道德的家庭教育观和教育之道。

[if !supportLists]2. [endif]学校教育的问题。重视学习不重视品德的培养，德智体美劳，忽视了根本性的德。

[if !supportLists]3. [endif]学生自身的问题，不会合理处理与父母的关系，不能独立自主等。甚至留言区成了控诉父母的地方，很多因家教问题而控诉自己的家长，家暴、冷暴力、硬暴力等，小时候有过自杀甚至杀死母亲的想法，可能大多数人无法理解，掏心掏肺的爱，怎么会养了白眼狼，其实包括溺爱或虐爱，家暴等，以及任何形式的以大欺小都是无道的。只要是带有执念的自私的、不合乎自然之道的术，虽会产生一时之效，但从长远看，都会带来长远的危害。

按说教师，是最懂得教育的，教育不了自己孩子的却大有人在。教师已然不是师父，师父是先德后业，而教师就是一门技术，技师，已经远远失去了传道授业解惑的功能，何谈令人尊敬呢？有的学校急功近利、道德沦丧，自己都不懂道的定义？道德关系，又怎能教育自己的孩子，自己的孩子都教育不了，又如何妄谈教育别人的孩子呢？

教师职业给他们带来的不仅仅是咽喉炎，而是处处说教的习惯。掌控欲真的很强。童年的阴影还包括父母无尽的争吵、打骂等，拳脚下出孝子”，软暴力与硬暴力等错误观念，致使孩子自残、抑郁等，严重造成了孩子童年的阴影，长大后，孩子用很长时间甚至用一生的时间去修复心灵的创伤，比之伤害，好好活着比什么都重要。过多的妄欲，过多的执念，带来的只会是适得其反的危害。

这个北大学生，吃、喝、拉、撒、衣、食、住、行等统统都要管，特别是吴父去世后，家里只有他和母亲两人，这种控制就变得尤为严重。孩子是独立的个体不是父母的附庸，我不反对适度地控制孩子，但是这种绝对的控制真的是百害无一利。

吴父走后，吴谢宇的日子真的是很灰暗的。这个时候他可能就有了“抑郁症”，很多单亲家庭的孩子都会有这种倾向，这种“抑郁”让他感到痛苦，常常会引起他的深思，他有时甚至会不会想当时如果走的是他妈妈不是他爸爸就好了？虽然这是一种很可怕的想法，但是留言区有很多人在未成年时，有杀死自己父母的想法。根本原因是不知道和德，“圣人不仁”，仁是自以为是的不道之物，己所欲之，推己及人，是为忠，自认为自己是对孩子好的，殊不知你喜欢吃海鲜，而孩子不喜欢或吃了会过敏，这么简单的道理都不懂；己所不欲，勿施于人，自己人为不好的，也不让孩子去做，殊不知，对于未明道的人，很多东西都看不懂，你知道的未必是对的， 就像不喜欢吃海鲜，或许孩子就喜欢吃呢，自以为是又不顺道而为的爱都是盲目的。

要多和孩子交流沟通，表面上情商高，有一点“讨好型”人格的孩子，舍得吃亏、大度、外向、乐于助人，实际自己过得并不快乐，“情商高”带来的烦恼无法倾诉外加家中的高压，使他的痛苦加倍。

很多案例触目惊心，绝对不是个案，

[if !supportLists]1. [endif]父母辛苦培养一个孩子，上完大学，这个孩子给父母买了高额保险，在牛肉中投毒，父母不知道，只是不舍得吃，留给他吃，他不但不感激，反而又投入水中，致使父母毙命，后来被警察识破。这是没有高智商、高学历吗？人的品德和学历、文化有什么关系呢？相反，越高学历的，犯罪的危害性越大，反腐就说明这一点，重视物质而忽视了德性的培养，还不如关注孩子德性的培养，至少孩子不会成为危害家庭和社会的罪犯。

[if !supportLists]2. [endif]老父亲养活了两个孩子，老大学习好，什么都不让他干，老二被迫放弃学习，年少出门打工，后来这个老大学成高就，在大城市上班，买房子还逼迫家里，也从不回家看望父亲，养活父亲的反而是小儿子，老父亲后悔不已，亏待了小儿子，养了一个白眼狼。

[if !supportLists]3. [endif]有一个例子：一个父亲是教师的孩子，说多少能感同他的身受。因为他爸爸也是老师，因为恨他爸，对世界上所有的老师都是深恶痛绝，对他爸也动过极端的念头。教师这种职业非常自以为是，有极强的控制欲，站在讲台上，高高在上，面对比弱小，想教训谁就教训谁，无人反驳，无人挑战。从事其他职业，会处于平等的关系中，要和势均力敌的成年人打交道，他爸成为了一个认为自己绝对正确、从不反思、将意志强加于人的混蛋。其实教师也不容易，人都有难处，但只要悟道了，玄关明窍，善融无碍，就不会活在常人的无常之中，就会放下执念，放下自我，把握规律，掌握本质，就不会丧失本性。

[if !supportLists]4. [endif]一不如意，跳楼，一不满意，就跳海，一不顺心，就跳桥.....等等，不胜枚举....这些问题的根本原因出在哪？人的一切行为都是德性的体现，人的一切后果都是因的延续，都是父母不懂教育所造成的。

如何教育孩子，帮助这些父母教育孩子呢？很多善良的人都有想到捐钱为这些不幸的家庭、不懂教育的家庭成立一个公益的心理咨询机构，为他们缓解心理压力、治疗心理疾病等，这是一个手机，和电脑一样，要想使它有什么功能表现，就要装什么软件！手机有安卓和苹果系统，电脑的软件系统是指由系统软件、支撑软件和应用软件组成的，而系统软件是核心与基石，是本，如音乐、书法、游戏等软件，这些软件都是术，都是末！

人也一样，如果要想使一个人有什么样的能力和成就，也要安装相应的“软件”！所以我们学习音乐、书法和西化教育等，都是学术的软件、小程序，人格中所有的软件程序中，最基础最根本的系统软件是什么？就是道德，道就相当于系统软件中的操作系统，德包含支撑软件和应用软件！道隐无形，我们看不到，循道而为是有德，德是道的体现和载体，我们可以通过德来关照道，一个人有没有道行，看看他的德行表现就知道了！

建议：

[if !supportLists]1. [endif]立家训，胎教立道。殷朝时候。周朝祖先的王季。有个王妃叫做太任。就是周文王的母亲。也就是挚任氏的第二个女儿。他的品行、端庄诚实。一切事情。只要合乎德的才做。当他怀着文王娠的时候。他的眼睛不去看那不好的颜色。他的耳朵不去听那不正当的声音。他的口里。不肯讲傲慢的说话。他睡的时候。便不侧了去睡。他坐的时候。也不偏向着坐。他立的时候。两着脚就平平正正地不偏不歪。他也不吃奇怪的食物。他也不吃割得不方正的肉。他也不坐在不摆正的席子里。所以后来生了文王。产下来就很聪明神圣的。君子说、这是太任能够应用胎教的效果。

《颜氏家训》中“上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不知也。古者，圣王有胎教之法：怀子三月，出居别宫，目不邪视，耳不妄听，音声滋味，以礼节之。书之玉版，藏诸金匮。生子咳提，师保固明孝仁礼义，导习之矣。凡庶纵不能尔，当及婴稚，识人颜色，知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止。比及数岁，可省笞罚。父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣；吾见世间，无教而有爱，每不能然；饮食运为，恣其所欲，宜诫翻奖，应诃反笑，至有识知，谓法当尔。骄慢已习，方复制之，捶挞至死而无威，忿怒日隆而增怨，逮于成长，终为败德。孔子云“少成若天性，习惯如自然”是也。俗谚曰：“教妇初来，教儿婴孩。”诚哉斯语！

2.家教立德。道德人格软件系统，父母的上岗证，孩子的人生通行证。玄德，生而不有、为而不恃、长而不宰，不要试图控制孩子，认为孩子是你生的，就是你的，“天长地久，天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生”，人法地，地法天、天法道，人道应遵循天道，终究尊道贵德，道法自然，德不是人为之仁的品德，而是德性、本性，应该顺性而为，顺势而为，顺从道之势、孩子的优势，而不妄加控制、妄为干预。无为第一是势之无为，顺应自然之道，不要妄为；第二是情之无为，就是顺应本性发展，不要自私自我，不要妄念。顺其自然，不是不管，是按照道的规律而为，“上士闻道，勤而行之”，首先要闻道，孔子说，“朝闻道，夕死可矣”，孔子都没闻道，是因为孔子提倡仁道而忽视天道，其实道的规律易知易行，明白了道的规律，人就无害无祸，善生为体，善融为用，通道之法门，就是道纪，道纪的方法就是善融轮。

装上道德人格教育教育软件。

3.家庭和谐第一。原生家庭最重要，如果没有爱，就不要生孩子，有了孩子就要慎重，为了孩子，想想初心，能否通过努力，回到初心？“慎终如始，则无败事”，孩子从小生活在和谐的家庭环境下，而不是满嘴孝慈的虚伪说教的环境下， 自然和谐友善，延续善良，如果孩子从小体会不到家庭和谐，他一定会对组建家庭充满恐惧，对生儿育女充满恐慌，更谈不上好的教育。老子说，“不言之教，无为之益，天下希及之”，不要对孩子过多说教，家长认为的好，未必是好，只要符合人性发展规律的、符合自然之道的才是真的善，而不是自以为是的人为的“仁”。仁是“上仁为之而无以为”，自以为是对孩子对他人好，可是不顺人性而为、不顺道而行，就是适得其反，好人做不了好事，不知自然规律的原因，更不知人性的规律。

4.学校立法，学术，社会成器，道器。

5兵之道：三十之前，顺势而为，不争胜己。修之于身，其德乃真。

6.三十立家。修之于家，其德乃余。

7.四十立法，修之于乡，其德乃长。

8.五十知名，修之于邦，其德乃丰。

9.九九归一，含德之厚，修之于天下，其德乃普，成就自我，先成就他人，利他而共赢，善生而善融，和谐生态，顺应大势，顺应本性，志趣善融，发挥优势，创造一个不争的、无我的事业，服务于更多的人，成就一个”深根固蒂、长生久视“的事业。

10.功成身退，安享天年，子孙环绕，天伦之乐，天人合一，死而不亡者寿，善建者不拔，子孙以祭祀不辍，人生圆满，道法自然。

1.家庭教育的根本和发展趋势是什么？

2.如何发现优势和天赋？

3.留财留纨绔，留权留祸害！留什么才可以令子孙以“祭祀不辍”？

4.为什么知道那么多道理，还是过不好人生？

5.人生福祸无常却有常，平等却不自由，规律是什么？把握生活的掌控感！

6.为什么学了那么多商业、商道课程，事业还是起起伏伏？或成或败？

7.人生最根本的目的和意义是什么？

8.如何成就属于自己的精彩人生？

9.人们最大的差别能否崇本息末，尊道贵德，循道御术，何为本？何为道？何为德？

110.忙忙碌碌，心归何处？“忙”，“心”和“亡”，忙着忙着心就丢失了!

......

问：人生、家庭、社会中的这么多问题，解决之道究竟是什么呢？“玄之又玄，众妙之门”！

答：法门就在老子道纪《善融轮》！

学习道德文化和道德人格教育学的好处？

1.道德人格教育就是为人生装上道德软件系统，打下一生精神根基，本末有序，把握本质，掌握规律，成就非凡的、无尤的幸福人生！

2.道德人格软件系统，是家长的“上岗证”，人生的“通行证”！人生的一切行为，包括身心健康、家庭和睦、事业成就等，都是人格的体现，人格的根本、核心是道德！道德是一切文化的根本！家教核心之核心，人生重中之重！

3.参加学院的公益课堂，填写《道德人格教育测试卷》，体验“家教大学之旅”！学习掌握家庭教育的理论依据与发展趋势。“学时如农时，人误地一时，地误人一年。长误子一时，子被误一生”，误一生，误几代！（家教关键时间节点：胎教、3、6、13、16岁之前），可以通过答卷系统，全面的认识和了解自己和孩子的道德人格！做到自知者明，自胜者强，并合乎规律的进行适时地调整和培养，夯实根基！

理论＋实践：做测试卷，导师全程指导，道纪《善融轮》，结合西方道德人格教育学，系统讲解。

道德不是人为之品德，德者得也序也，道之分、道之性也！包含道、德、儒、法、术、器、兵等，理论实践，系统全面，知行合一，天人合一！弘道贵德，毕生奋斗！

道德是一切文化的根本，也是中华民族的根本信仰，祭祀天地之道，感恩亲师之德，循道体而德用也。老子被世界公认为道德文章天下第一，第一位哲学之祖，道德之祖，中国第一位伟大的思想家，被人民尊为“老子天下第一”。道德之本义就源于老子《道德经》！

为传承和弘扬老子文化，坚定文化自信，促进全民尊道贵德，营造弘道贵德的社会风气，善融轮老子学院联合相关同道单位，特在青岛筹办老子文化研习社和学院，涵盖道学、道德、道商、道功、道术、道医、茶道、香道、丹道、道器、宇宙学、自然学等等通道之法门，包含老子文化大赛、悟道论坛、老子文化研学游等活动。

把你的孩子教育成为天才的秘密？欢迎参考善融轮公众号。天才教育的主要原则、方法有：

载营魄抱一①，能无离乎？专气致柔②，能如婴儿乎？涤除玄览③，能无疵④乎？

天门开阖⑤，能为雌⑥乎？明白四达⑦，能无知⑧乎？爱民治国，能无为乎？

【生之畜之，生而不有，为而不恃，长而不宰，是谓玄德。】