功课第220天（20190530）
最自然的教育
今天同一位年轻妈妈交流了如何培养孩子良好习惯的话题，她希望孩子能够孝顺、懂礼貌，具备更多的美德，这让我想起曾读过的一个从教30多年的老教师的故事。
这位老师一直保持着一个习惯，每带一个新班都会给每个学生写一封信，每次他都会面带微笑，双手递给每一个上台的学生。当出现第一个主动向他表达谢意的学生时，他会立即说，“某某同学多有礼貌，向我说谢谢。”接下来的学生也都会模仿这个动作。之后当再次出现双手接信的学生时，他会马上说，“某某同学更有礼貌，不仅对我说谢谢，而且双手接信。”后面的学生也都会一一效仿。整个过程虽然只有大约20分钟，他却很轻松愉快地把人生最重要的一课――心怀感恩、礼貌待人，交给了学生。
在他看来，他也完全可以在发信前，教给大家礼貌的做法，但他认为这不是最好的教育方式，因为这基于“孩子们没有礼貌”这一假设而实施的教育，是对孩子的一种不相信。而他一直采用的方式则是基于赏识的教育，捕捉每一个闪光点，立即给予肯定，他认为这才是最自然、无痕的教育，是孩子们在老师引导下自己对自己的教育，有礼貌的孩子因老师的表扬而受到鼓励，礼貌缺失的孩子被感染而改变自己的行为，这就是心灵感动心灵，生命影响生命。这是一种春风化雨、润物细无声般的教育，教育的过程不露痕迹，被教育者毫无压力，不会感到难堪、失面子，不会产生情感的对抗，是一种真正的自我教育。
这让我想起爱人给到女儿的一次示范，女儿六七岁的时候，一次我们听完传统文化教育论坛，感到无比震撼，那天正逢爱人过生日，于是我们买上礼物带着女儿到岳母家，爱人让岳父岳母坐好，她跪下给二位老人磕头，说儿的生日是娘的苦日，感恩爹娘对她的养育之恩和一直以来的照顾。结果岳父泪花闪闪，岳母则感动得抱着爱人痛哭流涕。当时我能够清晰地感受到一家人的心贴得那么近，更能感受到一旁的女儿内心所受到的强烈震撼。回到家里，女儿紧紧地抱着我们，说等她过生日的时候也给我们磕头。直到现在，每次女儿过生日的时候，她都要给妈妈准备一份礼物，感恩妈妈把她带到这个世界，小时候一颗孝的种子已在女儿的心中生根发芽、茁壮成长。相较于那种声色俱厉、指责挖苦式的说教，我更喜欢这种自然的、不露痕迹的教育，它让孩子们更乐于接受，更容易在他们的心田里扎根，从而融入和影响他们的生命！（宏光）
诗
今天想用诗歌来表达，以诗抒情写意。于我，诗，是我生命中的不可或缺。很喜欢一位诗人的话，“诗歌是什么呢，我不知道，也说不出来，不过是情绪在跳跃，或沉潜。不过是当心灵发出呼唤的时候，它以赤子的姿势到来，不过是一个人摇摇晃晃地在摇摇晃晃的人间走动的时候，它充当了一根拐杖。”
写给我和女儿
（金玲）
曾经，秋天来了
我看到一地落叶
满目凋零，心生伤感
你却张开双臂
欢喜地奔跑
妈妈，这就是
一片金黄色的地毯啊
原来，这是
我眼中的世界
而你的世界
在你眼底的光芒中
多彩，跃动
原来，世界就是
我们各自心灵的影子
我们的心是什么样
它就是什么样
那一刻，我知道
我不是，让你
成为我喜欢的样子
而是，让你
成为你想要的模样
那一刻，我愿
我们都心灵安宁
眼中溢满光芒
我们，都活成
我们各自欢喜的模样
