[红顺视点]:学校微管理创意100则之五十
100、农村中小学校园艺术节创意和策案
艺术节主题:艺术改变生活，生活创造艺术。
组织形式:一个也不能少，全员参与，全员参展;淡化评比，提倡个性，我手绘我心，我的视角是独特的，我是最棒的!
活动主题之一:蛋壳画，五谷画、石头画、麦秸画展
材料:蛋壳、五谷、石头、麦秸(稻草)
要求:蛋壳可直接彩绘、也可用化学法刻在蛋壳上;五谷可用胶直接粘贴，麦秸可编可固定。
活动主题二:我手绘我衣
原料:T恤衫、丙稀颜料
要求:先构思图案，然后在T恤衫上描绘，着装在音乐中走秀。
活动主题三:制作工艺手提袋
原料:白布、手工用针线、丙稀颜料
要求:设计样式，手工缝制手提袋，并用丙稀绘制图案装饰。
活动主题四:吹柳笛，戴草帽团体艺术走秀，可作为开幕式节目
原料:柳条、杨树条，麦苗、缠绕野草、各种釆摘野花、树叶
要求:郊游踏青，釆摘所需用品，做柳笛、麦笛、编草帽、用野花、树叶装饰草帽，选古诗，牧童妆扮团体艺术操。
活动主题五:作业封面设计展，班级教室门装饰展
原料:班级前后门、作业本
要求:为学科作业本设计自己喜欢封面，投票选出最佳封面，学校付费下学期采用。
依据班级文化特点，釆绘装饰本班教室前后门，爱教室，从喜欢教室门开始!
主题活动六:指甲画、手掌画、指纹画、手印画(人体艺术)
要求在自己十个指甲上作画，在手背手掌上作画，全班学生用指纹手印创作一幅画。
我手绘我衣，我制作我喜欢，我的地盘我作主!
儿童是天生画家!让艺术改变儿童生活，让生活赋有艺术情调!
101、学校建立一标多本教材资源库非常有必要
笔者建议学校教科室牵头，建立一标多本的教材、教参、练习册、教学光盘等教材资源库，甚至有条件的学校建立教材博物馆也未尝不可!
理由如下:一是各种版本教材体现了不同设计理念，编排程序，对教师教学设计具有借鉴意义;二是每种版本教材都是一大批专家、学者、骨干教师集体智慧结晶，纵横对比也是吃透课标、学科教研的有效载体。
当前可借助资源库在备课、习题设计、考试评价做如下事情:
一是备课时研究各种版本情景创设，选择最佳学习路经。
二是对活动设计、教学重难点突破、实验设置练习题设计、探究问题创意，各种版本可能某一部分相当不错，教师就可以优化组合，为我所用。
三是因各种版本课后配套练习，是经过专家反复斟酌，代表性极强，因此可将各种版本上的例题、习题、复习题依次收录，建立学科试题库，为科学测评教学效果，提供资源支撑。
当然有条件的学校在语文学科采取1+1模式，即一本用做讲读教材，一本用做配套自读材料，也不失为较好创意!
河北郭素青老师尝试多文联教，也是一个很不错的创意。多文联教是一种利用不同版本的教材内容，选取体裁、题材、作者、内容相关或相近的作品组成“阅读群体”，每个阅读群体选择最佳角度，进行对照式阅读、“台阶式”阅读、“跨越式”阅读、解读式阅读、延伸式阅读、评读式阅读、互补式阅读等阅读教学的方法。这种教学法能够对不同版本的教材互为补充，互相利用，目的是扩充学生的知识面，加深学生对文本的理解，提高学生的语文素养，培养学生的语文能力。
(学校微管理创意100则先后通过本人微博、公众微信号、个人微信己转发完毕，感谢网友分享)
