现在是深冬时节，气温经常在零下几度。连续两个月没有下雨，也没有下雪，空气非常干燥。
在这样又冷又干燥的天气里，学生们很容易上火感冒发烧咳嗽……
这几天，班级有不少孩子都是这样的症状。学校防患于未然，让感冒发烧咳嗽的孩子都回家治疗，待病好之后再回学校上课。因为这个要求，学生们的表现，家长的反映让我深思。
学生：一是听到这个要求后欢呼雀跃，赶紧打电话联系家长，让家长来接。这几个孩子不分成绩好坏，都是家长比较疼爱的那种。对孩子没有什么要求，或者说要求就落实在口头上，孩子怎么做没有关注过，孩子在家自由自在，所以这几个孩子对家无比留恋。第二是不想回家。这里面又分了两种情况：表现不好贪玩的，回家了没有玩伴，不自在，所以不想回；另一个是把学习看的很重要，怕耽误学习不想回家。第三是老师让咋办就咋办。这类孩子大多听话。
家长：有的一听孩子要回家治疗，就不愿意。说是孩子的病没事儿在学校吃药就可以，回家了没人管。这一类家长通常真正关心的不是孩子，而是孩子在家没人管，自己上班，做事不方便，而且在工作与学校、老师也不怎么配合。他家的孩子往往不太好管。有的是担心孩子回家耽误学习。还有的家长一听孩子病了得接回家，干脆不来的。今年班级有几个孩子家长都是这样的。
今天下午一个孩子胃痛，她给家长打电话，家长不来，说是等周五回家了在看。那个孩子打电话前告诉我：“老师，我妈嫌麻烦，肯定不来。”结果还真是的。看这个孩子难受的厉害，我给她妈妈打了电话，她妈妈依然是说想等周五回家再说。我告诉她孩子现在的情况，并且说出了我的担心，他妈妈才答应来，结果是她妈妈觉得路远，让她婶婶来了（她婶婶离学校近）。我接到电话喊那个孩子时，孩子一脸的失望。
还有一个孩子开学至今，每周日返校她都比其他学生晚来将近一个小时。原因是：她得在家照顾弟弟，等妈妈下班后才能来上学。她有一次生病，妈妈始终都没能来，一拖再拖后让一个亲戚来带孩子看的病。
恰恰是这这些孩子，很懂事，学习努力，自立生活的能力强。父母的工作忙，辛苦，没有时间和机会溺爱她们，给了她们锻炼的机会。
学生生病，家长的不同反映，其实就是家长平时教育孩子的一个缩影。不同的态度教育出不同的孩子。
