2021.5.7联想-1
今天看到一个妈妈说他家孩子遇到的事情，很感慨，：“我们孩子经常和老师顶嘴。比如有一次孩子在美术课上违反纪律，美术老师批评了他，他也意识到自己的错误，但同时美术老师又向班主任告状，班主任就在自习课上又批评了一顿，我们孩子也没说什么。结果班主任让孩子20分钟写1000字，我们孩子说写不完，班主任就很恼火，认为他的权威受到挑战，说写不完就休学或转学，我们孩子就说“行，你给我妈妈打电话说一下吧。”快放学时，老师就给我打电话让我去学校一趟。班主任见到我，还没说什么的就情绪崩溃，哭着冲着我大叫:你们家孩子我教不了。我就想安慰她，过去想拍拍她，结果她快速地躲开，说:你不用来这一套，你们要么转学要么休学。我当时也有些生气，但还是很平静地说（人在屋檐下不得不低头）:你让我们往哪转？她说:你们自己想办法。我也跟校长说过了。我说那你把校长电话给我一下。她说:不知道。后来年级部组长路过（因为是放学时间），交流一下，让我们先回家冷静一下。后来找了校长，才让我们又回到学校。尽管在这个过程中校长也知道这个班主任有做得不妥，但还是向着班主任。由于我也是受传统教育毒害很多年，认为老师虽然方式不好，都是为了孩子好。也这样跟孩子解释。（因为以前有很多次违反纪律，不服管教，老师对我们孩子意见很大，让回家反思好多次）后来孩子上学，就对学习提不起兴趣，上课不听课，回家作业也不做，做也是乱写。情绪低落，回家非常爱发脾气。后来我就劝她休学。一开始不同意，后来同意了。现在在家每天玩玩电脑游戏，浇浇花，喂喂鸟，情绪也比较稳定。有时候周末和我们一起去玩。前几天我们一家三口去了成都和重庆，他做的计划，看了成都熊猫基地和都江堰，还有成都和重庆地铁基本做了一个遍。”
我怎么如此幸运：意识到孩子顶嘴，是孩子自我意识，边界的建立。
我怎么如此幸运：看完这篇作业，心情略有沉重，真的感觉到，今天老师的群体，其实已经累到很脆弱的地步。这个不是批评，而是心疼，一个人的涵容量，和他自己的能量有关，今天的老师的工作量之大，其实已经没有余力去承受一点点挑战了。
我怎么如此幸运：人是活的，关系是活的，所以底线也是活的
我怎么如此幸运：我怎么如此幸运：我怎么如此幸运：我怎么如此幸运：我值得被爱，我挺好的，我很棒，我值得拥有幸福，我值得拥有财富
