一、常见的儿童智力测验
比奈－西蒙量表
・斯坦福－比奈量表
・韦克斯勒儿童智力量表
・考夫曼儿童成套评价测验
（一）比奈一西蒙量表
・1905年，法国心理学家比奈和其助手西蒙编制了世界上第一个智力测验，即著名的比奈－西蒙量表（B-S量表）。
适用于3－13岁儿童，以MA（心理年龄）代表儿童的智力水平。
（二）斯坦福比奈智力量表
美国斯坦福大学心理学教授推孟修订了比奈一西蒙量
表，称为斯坦福一比奈量表（S－B量表）
・适用于2－14岁儿童，用比率智商代表儿童的智力水平
主要测量对学业有重要作用的能力，通过一个总的IQ得分评价智力
（三）韦克斯勒儿童智力量表
美国心理学家韦克斯勒编制，世界上影响最大应用最广泛的儿童智力量表。
WISC－R，适用于6～16岁儿童。测验分为言语和操作两个部分，各有6个分测验。适用于有一定语言障碍和来自不同文化背景的儿童。
采用离差智商代表儿童的智力发展水平，通过三个IQ得分评价智力。
（四）考夫曼儿童成套评价测验
KABC是考夫曼夫妇于1983年编制的智力测验，适用于2．5～12．5岁儿童。该智力测验基于流体－晶体智力理论和信息加工理论。
・K－ABC的多数项目都是非语言形式。最后可以得到4个综合分数：同时性加工分数、继时性加工分数、心理加工组合分数和成就分数
（五）婴儿的智力量表
格塞尔发展顺序量表
适用4周一6岁儿童
动作、顺应、言语、社会应答
2、贝利婴几儿发展量表
适用2个月－2．5岁婴儿
心理量表、动作量表、婴儿行为记录表
ニ、儿童智力发展的一般趋势
（一）智力成长曲线
贝利采用贝利婴儿智力量表、S－B量表、韦克斯勒成人智力
量表对同一组被试经过36年追踪研究，发现13岁以前测验分数呈直线上升，以后逐渐缓慢，到25岁时达到最高峰，26－36岁属于保持水平的高原期，随后有所下降。
（二）智商的稳定性与可变性
智商是一个相对分数，一般不会随年龄的增长而发生太大的变化，因而智商具有稳定性。
儿童年龄越大所测得的智商分数今后越稳定；婴儿期智力测验结果不能很好地预测以后的智力。
大多数儿童的智商会在一个不大的范围内波动。
（三）智力发展的差异性
1、智力发展的个体差异
近似正态分布，以IQ＝100为中轴线；
・IQ高于130的人数和IQ低于70的人数均占极少数，约为3％；130以上为智力超常，70以下为智力低常。
2、智力发展的性别差异
・总体上，智力不存在显著的性别差异。
・男女两性存在各自的优势领域。
男性：逻辑思维、空间推理
女性：言语表达、形象记忆
・女性的智力发展较早，男性智力的离散程度大于女性。
