小时代这篇小短文是咱们演讲训练营第一天的作业一。很多人觉得作业一不就是个朗读么，有那么难么？那么我们就来探讨一下《小时代》的作业拆解，从而理解朗读的作业有多难。
1.为什么要做朗读作业
做朗读作业，主要的作用是两个：1.锻炼语感，俗话说就是锻炼我们说话的音量、音质；说详细点，就是锻炼我们的停连、轻重音、语速和声音大小。
停连不合适，那肯定会出现笑话，比如我们小学经常会学习一个句子：“下雨天留客天留我不留”。我们用不同的停连，就能读出不同的意思：1）下雨/天留客/天留/我不留；2）下雨天/留客天/留我不留？3）下雨天/留客天/留我不/留！由这个例子我们能够充分体会到朗读中，停连的重要性。
轻重音也很重要，尤其是重音，重音大多表达我们想要表达的重点意思，比如：我要吃雪糕；如果把吃作为重音，其实你要表达的是“吃”，而非雪糕，也就可以理解为：吃啥都行，最好是雪糕。而如果重音是雪糕，那表达的是我就吃雪糕。你看，意境一下就不一样了吧。
语速也一样，你的语速如果过快，那人家就会认为你太着急，或者太欢快；如果你语速过慢，那很可能会让人觉得很悲伤
最后我们说说声音大小，声音大小其实和我们自己的自信有关。十分内向且不自信的人，说话声音就会很小，而非常自信，不怕的人，就会有着很高的、恰当的声音。
2.怎么朗读《小时代》
朗读《小时代》要先找准小时代这篇文章的情感，通过以情带声的方式，把它朗读出来，那样会非常的棒！
小时代的情感输出是一种中性，略带悲凉的回忆式情感，读的时候，把这个情感读出来，那就会给人一种《小时代》的感觉。
3.初次朗读，如何正确输出情感呢？
输出情感首先看整篇文章的情感是什么，做一个标签，做好标签后，再进行标记。比如用斜线“/”来表示停连；用黑点“.”来表示重音；通过整体的分析把控，再进行输出朗读，这样就会好很多。
比如我们可以这么标记并朗读（重音符号在简书里标记不上，我就用重音字本身代替，标记括号重音表示括号前面的词是重音朗读）：一/杯加了水的/葡萄酒（重音），已经/不再醉人（重音）了，但/还是闻得到（重音）/清冽的酒香，它能把/回忆（重音）染醉，染成你/承受不了（重音）的/气味；或者说/像一本/看过无数遍的（重音）/悲剧小说，再次（重音）阅读的时候，已经/无法热泪盈眶（重音），然而/胸口里，却/依然/有一只/小拳头（重音），轻轻地（轻音）/在心里（重音）/敲门。
以上就是我对《小时代》朗读的拆解，希望对大家有用。
