幼儿园每学期都有两节家长课堂让家长到幼儿园给小朋友上课。可可这学期我报名了，原因有两个，第一让我可可开心开心，为有我这个妈妈而自豪;第二是为了让小朋友们爱上刷牙！主题是参考我朋友讲过的绘本《牙齿大街的新鲜事》
课前准备:上网找了一黑一白两款牙齿的图案让同事帮我调整好尺寸，哈哈
批发网买好牙刷，做“牙虫”的小黑点，白色颜料做“牙膏”。可可爸爸找好绘本的PPT
绘本和游戏过程省去不说，做实践活动时间我正准备开始发材料，可可自己嗨起来找我了，为了让他知道已经引起我的关注，我把黑色小牙齿交给他保管并告诉他这个任务非常重要，是我相信他才让他保管的！可可拿着“小牙齿”果然乖乖坐在位置上并双手押好不让其他小朋友碰到。与此同时我让每组（A~F组）小朋友的随机分派了一个作为我的小助手，我蹲下来跟他们说:“阿姨需要你的帮忙，（把该组成员的牙刷递过去）麻烦你帮我把牙刷分跟你的组员，你愿意帮我吗？”并对他们表示感谢！当我交过去后“小帮手”们都是非常开心并积极地分发牙刷！——而其他小朋友在收到实践小工具后都很积极地参与，当给黑黑的牙齿清洁干净后，我是提出让他们举手示意我再去收牙刷，这一点也让每个小朋友在整理时都可以跟我有短短一会儿的互动！
晚上我和可可聊天时，我对他今天在小课堂上积极配合并协助我保管教具，分发牙刷表示最真诚地感谢！他还提出让我下次继续报名，讲的课题是他喜欢的恐龙！哈哈哈哈哈
致谢和感激让我们离得更近！
有时候不认真听一下孩子的表达根本不能理解他们所做的代表什么意思！坐在书房时可可把门关上，门后是他和爸爸一起画的鲨鱼和小鱼。另外加一堆乱糟糟的线条……看的时候我心里想这画的什么东东？？然后静静地坐在哪儿看。可可看到我很认真看他的作品时就跟我分享这画的故事——妈妈这是鲨鱼，他要吃我的小鱼，我拿绳子把他绑住（鲨鱼嘴巴那一堆线原来是绳子）不让他吃小鱼。指着波纹状的线条告诉我那是海浪，好大的海浪打过来啦，小鱼快点走！听完我知道了这是一个拯救小鱼的故事！如果我没认真关注并倾听，那么我可能一辈子都不知道他画的这堆乱糟糟的是什么～～
