过去没特别留意过学生的早餐问题。早上7点40的课，7点起床，路边随便买早餐带着，走路用掉20分钟，刚刚来得及赶到教室。
早上的课，我几乎什么都没吃就赶着去上课的。铃响后，常有学生在书桌下面藏着吃的，隔一会偷吃一口，被我看见了，马上静止，鼓着嘴收起手端坐。
我说，摆到桌面上好好吃吧，不用掖藏，我不喜欢一个堂堂正正的人偷偷摸摸。说了几次，没明显效果，依旧有人偷着吃。他们大约属于三种情况：
怕老师或怕巡视的督导，尽管我早申明了一旦督导出现，还有我呢。
有人已经铭记了，教室里不能吃东西，即使不挨骂，自己也不习惯。
有人背后议论：你们还真吃啊，老师就是那么一说！惯性思维让他们坚信，凡老师说出来的一律是口是心非，是圈套或假话。
有个早上，我再次强调我的态度：下面吃着，上面说着，像一家人一样，我感觉很好。
有人接话说：督导可不是这么说的。
即使不怕我，他们必须怕督导。搬出惩治者，我就没办法了。
有去过台湾宜兰交换学习的同学说，台湾的老师遇到早上的课，会带上自己做的三明治给学生们分吃，吃不完的还能打包带走。已经保研（厦大）的一个同学说，听说武大上课吃早餐要罚款。
每年有机会去台湾的学生大约只占学生总数的百分之一，派出之前百查千选，都是信得过的好学生。我认识的一个学生没通过校内面试，竟然是因为没答出本校成立于哪一年。就我的观察，台湾游学一个学期回来的，个个都有明显变化，更开放更个性舒展。
不断扩招并校，学生数量猛增，中午一下课，学生们多夺门而出。听说午餐要排长队，占去太多休息时间，11点半的下课铃，就是冲出教学楼，抢占有利排队位置的召集令。
10月开始，我把中午下课时间提前大约十分钟，取消课间十分钟休息，我连续上课，他们可以自由出入，早十分钟就能确保他们排在前面，吃上热饭热菜，对“吃货”们这样更人性。我想我不怕督导。
海子专题课刚结束，我还在回家路上，收到同学的短信说，她还没能理解透海子的诗。我请她别急慢慢理解，马上就收到她的回复，无论如何没想到是这样的回复：
吃上热腾腾的面了，什么都忘了，老师要不要来一碗？
我来了认真，问她：念一个菜谱，是否比念一首诗更受同学们的欢迎？
她回答：哈，在热腾腾的面前，什么都忘记……
过几分钟，也许是发觉了我的认真，她又回复：如果是川菜系的菜谱，我很难引起共鸣，吃东西让人短暂忘却悲伤。我喜欢读跟我感受恰好重合的诗，不管谁写的。
最后这句话让我感到她不是盲目的追星者，我回她：得理解一下你这说法。
她马上连续发来几条：老师啊，那木有什么深刻内涵。
……我不是调剂来的中文，所以我真心喜欢一些文字，比如歌词，我也真心喜欢吃。
……其实老师你不是那种诗人，你挺注重现实情况的，你转发的微博，我用电脑的时候就有看。我感觉感性和理性结合，诗人才能存活。
……可能我还幼稚，不能体会你们内心的情感，个人感受，呵呵。
……我觉得活着很重要，把感觉表达出来也很重要，不然憋得慌，活着就表达呗。
看这一串半自言自语，我心里好笑，想她是吃完了一碗热面，有了饱胀的幸福感，重新回到了形而上。比起空着肚子讨论诗，显然她更真实，我喜欢这样。
早知道很多贵州四川重庆乡村里的孩子上学是经常不吃午餐的。有人说小时候饿过，以后怎样吃都感觉不到饱。
而“吃”也随着这些孩子的长大，成了他们中间的一个敏感词，享用垃圾食品也是要有经济实力的。
不知道吃货是否和曾经长久积累的匮乏缺亏相关，而沉淀成了基因记忆，但知道吃，有时候是乡愁、欲望、温暖、安慰的全部。
只有把所有这么多重的含义都联系在一起，才有助于更多地理解“吃货”一代。所以我说，“读书重要还是吃饭重要，吃饭重要。义愤重要还是吃饭重要，还是吃饭重要。”
