周一的艺术早教课上，快下课的时候，老师安排孩们一起玩积木玩具。期间儿子和一个小女孩因抢玩具，儿子动手打了人家身上，看妈妈反应有点不开心，我立马和人家说对不起。到最后收玩具的环节，那个小女孩要过来搬儿子玩的玩具，儿子想自己收。就说不要又动手打了一下她。她妈妈立马拿着女儿的手把儿子用力打在脸上。儿子就哇哇大哭起来，起初我只是抱着他告诉他说以后遇到这种情况，你可以和她说，我来自己搬就可以了，谢谢。可当下儿子应该是听不进去的。一是疼，二是委屈。我也觉察到自己也是有憋屈的情绪。任课老师走过来安抚一下孩子，说没有想到她防御意识那么强，自己都懵了。
走出教室到大厅，她们刚好还在。
我说：“这位家长你可以和小孩说一下就好了，大人动手打小孩这样好吗？”
她说“他都第二次打人了，小孩无知，大人也不知吗？”
我说“第一次我立马给你道歉了呀，再说第二次你你们家小孩过来先动我们家孩子正在玩的玩具呀！”
她说：我们也交了一样多的钱了呀，玩具就不能玩了吗？再说我只是在教育我孩子而已”。
我说：“玩具你们当然可以玩呀，只不过玩的时候都要遵守规则。你当然可以教育你家孩子，那是你的自由。我们家小孩打人是不对，可是你大人还手打小孩说得过去吗？”
这时那个女孩子的爸爸问说，是不是我们家先动手的呀，我回答说她们家小孩先过来要帮忙抢玩具搬回去的呀。而我们家孩子想自己玩自己搬而已。这个爸爸说那不好意思了。同时早教中心的老师就把那个女家长推到另外一边了。我也就走开了。
起初觉察到自己有憋屈的情绪在，就想发表下自己的想法而已。当时还是很有底气地说话，也许是心正人正底气足。这种经历对于我来说，还是平生第一次。
不过对于孩子来说，也是吃一堑长一智。我告诉他这也是他自己该承担的行为后果。这时期的孩子对于打的意义，和我们的意义有点不同，也许他们只是用肢体语言来表达他的不同意，来表达他的不满。并没有存心想打伤他人。而大人往往在这时候赋予它意义，接着就会把问题扩大化。不过孩子也需要学会用语言去表达他的不满，他的不接受。
日记星球写作蜕变之旅，第146篇，我感恩自己每天的选择，我相信滴水穿石的力量。
