第一周的课程为实验课，身为新手的我还在不断地摸索如何有效教学。
我接手的连个班英语基础相对薄弱，对英语的兴趣也不浓厚。所以，第一周我把教学目标放在基础和兴趣这一块。
学生对我的第一形象还是极好的，第一堂课我未立马进行新授课，而是跟学生熟络感情。
此前，我特地做了一个有关自己大学生活的分享课件，用自己以激发学生对未来丰富生活的渴望。在播放我与外教聊天的图片或视频时，我看到学生们的眼里充盈了好奇与向往。
每一个花季少年在学校束缚久了都渴望跻身自由憧憬未来，而前提是：在学校虽然条件艰苦了点，但我们衣食无忧，唯一剩下的就是安心学习。
大部分初中生不秦楚自己为什么要学习，只知道自己被父母送到学校，不学习考试时又拿不了分，所以只好被动学习。
而还有一部分学生已经悄然懂事，知道读好书对未来的用处，因此是主动积极好学，并且享受知识带来的乐趣。
我就英语而言，给他们提出了两点思考性的问题：为什么我们要学习英语，它能给我们带来什么好处?
参考回复之一：学英语不代表我们就不是中国人了，我们学习外国的语言，同时可以了解其他国家的文化与商机，借鉴别人优秀的来为自己国家增光，不是更好吗？如今我们都离不开互联网，当时电脑问世时，就没有出现中文版的，若没有人愿意学习英语，会有如今的我们在空余时间坐电脑旁就能知天下的事吗？
参考回复之二：学习英语还可以帮助那些需要学习英语的人，不如我上个暑假就去跟团队去了某个偏僻进行学校支教。学校里都是一群小学生，但接受教育不多的他们却是渴望学到新的知识。
讲课时，我尽量解释学生出现迷惑的地方，用不同有趣的方法教学生如和记忆。
可后面我才意识到我眼中认为课堂上的有趣，可能在一些学生眼里就是无聊。
英语课代表建议我不用如此煞费苦心想着如何有趣的进行导入，只要把新的知识教授完整就ok了。
确实，一周下来，我已身心疲惫。想着备课，想着不爱听课的学生们，我亦心如死灰。
但凡班上有一人听课，我也要上好每一堂课。况且，这只是开始，我定要想办法改变一些人，拯救一些人。
若要改变糟糕的现状，首先得从自己做起，我不能放弃有希望的学生。
好好备课，好好跟师傅交流教学经验，好好跟学生谈学习心得，一切将会好好的！
