今天分享的内容是专题8:《做一只“会拐弯的毛毛虫”——我能“脑筋急转弯”》，培养学生思维灵活性的积极心理品质。
思维定式，很多人不能言说的痛，不论是学习还是生活中，大部分人都按照固有的模式去做，不会变通、不会举一反三！本课心育活动课，培养学生懂得在问题面前要能够做一只“会拐弯的毛毛虫”，不因循守旧，了解思维灵活的人往往迁移能力强，能够举一反三、善于变通。突破固有的思维定式，才能让脑子变得更加灵活。 小学生思路狭窄，因循守旧，人云亦云，随大流的现象普遍存在，本活动课以“毛毛虫实验” 为发散点，旨在鼓励学生大胆、灵活地思考问题，勇于打破解题常规，敢于突破思维定式，做一个思维灵活变通的孩子。
一、团体热身阶段:“思维包围圈” 。
游戏:神秘人物，老师拿出画框（正反两面分别画有同一人物的画像，写着不同的身份） 学生通过观察神秘人物的眼睛和神情，说说发现了什么 。教师揭示神秘人物的真相，原来画像上的提示语束缚了我们的思维，禁锢了我们的大脑，形成了一个“思维包围圈”，使大家不由自主地顺着提示语的思路想下去，可这就是我们平时经常说的思维定式。
二、团体转换阶段:“毛毛虫的启示”。
播放动画和录音，学生通过分组讨论，认识到毛毛虫固守原来的习惯，守着松叶却饿死了，人也一样，一旦形成思维定式，就会习惯地顺着固有的方向思考问题，不愿也不会转个方向、换个角度想问题。
三、团体工作阶段:突破“思维包围圈”。
老师通过立利蛋、让线段变短、巧动杯子、大脑“接力赛”等一系列的活动，让孩子突破“思维包围圈”，多角度思考问题，灵活地解决问题。
四、团体结束阶段:脑筋常转弯。
思维小游戏，小组内讨论针对题目说说自己的想法。
