一、勇气的误区

有人认为勇气是天不怕地不怕，不需要太多斟酌考虑，凭一股血气无所畏惧去做的事情。

其实勇气，是心里对困难或者挑战有担心和害怕，但是经过内心的调适敢于去做。

有人认为勇气与性格气质是一体。有家长觉得孩子胆子特别小，在家里能说会道，但是在外人面前羞于启齿。于是开始担心：这种表现在社会上会不会吃亏？该怎么办？实际上孩子的表现与性格类型有关，是与生俱来的，一辈子很难改变。所以你要去改变孩子的性格，这简直是比登天还难。有些孩子外向型性格，内外都是十分大方，善于与人交流。有些孩子属于内向型性格。当着自家人面说话表现还可以，但是在陌生人面前特别是让他上台去发表演讲讲故事，会让他感到局促和不安。于是家长认为，孩子之间差别太大！如果我们为了自己认为对的事情给孩子贴标签和控制孩子性格的走向，往往会适得其反，孩子和我们都会痛苦。

除了性格，孩子的气质与天分差异也很大。在谨慎和冒险的个体差异中是有天分因素，不能够以此来判别好坏，对错优劣，与勇气无关。我们会发现孩子碰见陌生人会躲闪，但他不畏惧探险。拿自己孩子的短比别人的长去做比较，只会让孩子徒生出自卑。

所以，勇气不等于不害怕 、勇气不等于性格和气质

二、勇气的真相

勇气，既然不是单纯跟胆量有关，跟是否擅长沟通有关，那勇气是什么？勇气从哪里来？

勇气其实是人在内心深处对自己的能力和力量的认知；是遇到困难的时候敢于承担自己的责任；是面对世界的积极心态和坚强意志力。所以说，一个人的勇气，它不是完全与生俱来的，甚至在一定程度上需要环境的熏陶培养和父母后天的支持。

勇气到底是什么？就是在遇到新的环境，他通过环境带给自己的感受而去调试感受，从而去克服面对的过程（见下图）。当我们到了新环境，会感受到担心，害怕，恐惧，甚至难过。如果这样负面情绪不断出现，我们又没有办法战胜，会感到厌恶，那么什么让我们能去面对呢？两个因素---理性和责任感。理性的认识自己的能力和力量，当我们认为这件事情做不到时，我们就感到压力特别大。

比如说，要上台去给大家去演讲，当力能不所及的时候就特别害怕；或者年幼的孩子要在漆黑的夜晚起床去厕所或者喝水，脑海里会浮现出各种恐怖画面，感到特别的恐惧。这就是处于完全被自己的感性脑所控制的状态；或者小时候练习骑自行车，摔得很惨而不敢继续练习。

可是当大脑慢慢地恢复到理性，对自己有正确的认知。比如，靠自己不断尝试演讲成功了，通过身旁的大人带着孩子去如厕或者喝水，通过父母在旁边陪着一遍一遍地支持鼓励孩子骑自行车。在这样温馨理性的状态下，孩子慢慢就对自己的力量和能力有新的认知，慢慢愿意接受挑战。

另一方面让孩子去承担属于自己的责任。责任感是可以激发孩子背后的意志力。从开始认为我不行，到即便超出我能力范围，但是我必须去做，这是我的责任。

比如说，家里父母不在孩子身边或者有其他意外情况发生，只有年迈的长辈，还需要孩子的照顾。这时，我们往往看到孩子会主动承担起家庭的重担，除了做家务还会照顾老人。或者家里父母不在家，只有孩子们在家，自然大孩子会有担当去照顾小孩子。

三、勇气的培养

既然勇气可以培养，那么作为父母，我们是孩子的引路人，如何培养孩子的勇气呢？

1.    育儿先育己

以身作则将勇气的品格典范给我们的孩子。如果我们缺少勇气，想把孩子往前推，恐怕很难。

小明妈妈一直在抱怨小明胆子小，放不开。在家里能唱能跳，放飞自我；在外人面前任凭大人如何威逼利诱，孩子都羞于表达，逼得再厉害些，孩子甚至会委屈得直哭。家里和外面的表现判若两人。小明妈妈想着如何推着孩子可以站在台前展示自我。直到偶然的机会小明妈妈自己参加公司演讲比赛，比赛前的紧张害怕和比赛中在面对同事演讲时的失态表现，才理解和共情到自己的孩子，仿佛从自己身上看到了小明的样子。

所以，如果我们身为父母想要孩子有足够的勇气去克服困难，反思一下自己我们自己做的如何呢？

2.  创造环境

现在孩子们的生活条件普遍很优越，所以有人专门去创造条件和环境让孩子去体验吃苦。

让孩子在困难中不断地迎接挑战，成长环境蛮能够塑造一个人的意志力。困难越多，如果可以越挫越勇，那么孩子的意志力杠杠的，成为特别有勇气的人。

  在我家儿子10岁时，我们夫妻二人带着他骑行30多公里。在过程中，孩子有想过打退堂鼓，娃儿爸爸和他设立中途休息地的小目标，我们三一路有累有笑的骑着车坚持到最后。有了这样一次经历，给了儿子成就感和意志力的锻炼。他和自己同学在父母的陪伴下又一次成功挑战了70多公里的骑行。我相信这些经历会给他的童年留下美好的回忆，有骑行中的道路挑战，有骑行中的美景欣赏，还有骑行后的成就感…… 这些足够作为父母赠与孩子无形的财富支持孩子的成长，帮助他在遇到困难时，有着勇气去迎接挑战。

当然，我提到的我家的例子不是提倡大家都去照样做。因为对于我们大部分家庭来说，每个孩子都有不同的特点，按大人和孩子都喜欢的方式去创造好的环境就好。

其实现在不需要刻意地去制造所谓挫折教育，孩子成长过程中的挫折挺多，一些父母动不动就打压孩子，逼着孩子做很多事情，让孩子很有挫败感。

所以让孩子不断去面对新的环境，新的任务，新的挑战的过程就是为他创造环境，未必是太艰难险阻，压力很大，远远超出他能力范围所能及的。最好是孩子跳一跳能够得着为好。

3.  循序渐进的正面鼓励

对于孩子勇气的培养，循序渐进会更有帮助。大人对孩子的鼓励，让他看到自己每一次

比上一次进步了那么一点点，其实就很棒了。有心的父母可以记录下孩子成长过程中的进步，在看到孩子循序渐进的点滴进步，当下的焦虑就不会那么多了。这需要父母能有强大的内心，不会将自己家孩子短处和别人家孩子的长处比较，而只是看到我的孩子在进步，不断给与孩子温和的鼓励。

孩子在出现困难和挑战时，选择回避和逃离。起源在于父母任由孩子发展，没有给与正面的鼓励或者过多的打击和与别人家孩子的比较。

在成人中，为什么会有人选择迎难而上，有人会选择逃避，原因就在于此。

我们把孩子视作宝石，宝石上面不管是蒙着的灰还是暂时被坚硬岩石部分盖住，我们要去打破外面的部分让它熠熠生辉。

孩子成长的过程中会遇到很多有困难和有挑战。作为父母，我们掌握好方法正面去引导，让孩子勇于尝试新的事情，对孩子一生的成长都非常有好处。如果我们给孩子留下的只是房子车子或者只是他好的学习成绩，但是没有支持孩子去拥有勇气，其实孩子是没有办法自己面对生活中许多难题和挑战。