从上个学期开始，唐校长组织我们开展了教室读书打卡活动，与我而言，读书是焦躁之时的镇定剂，是无知之时的精神食粮，每当捧起一本书，任何生活中工作中的烦恼都可以暂时抛之脑后，特别是摘抄的时候，心灵更是一片寂静，我喜欢这种感觉。
10月份，我读的是很久以前就买了却一直没有读的《规矩和爱》，每天阅读1-2页，读的时候激情澎湃，很有感触，后来隔了一段时间才读完剩下的小尾巴，前面的有些忘却了，想写的读后感也要花费更大的力气，在复习中才能回味出来，下次要拿到一本好书，一口气读完，在印象最鲜活的时候，记下心得。
真正的爱是带有规矩的爱，真正的规矩是体现爱的规矩，孩子需要爱，更需要规矩。说的多好啊！孩子的到来，给了我们再次感受生命成长的机会，从呱呱坠地，到牙牙学语、蹒跚学步，到上幼儿园，步入小学、中学、大学，陪孩子一起慢慢长大，我们再次深刻的感受到生命的力量。
书中看到的几个情商要素值得学习：
情商要素之一：积极客观的自我意识
怎样培养孩子客观积极的自我意识呢？规矩和爱。规矩可以让孩子懂得敬畏，约束自己。爱能让孩子得到安全，看到自己的价值，因为自己被尊重而懂得尊重他人。但是爱和规矩需要结合。如果只有严厉的规矩而没有爱，孩子的行为也许能够得到暂时的约束，但是内心就容易产生极端的自卑。如果只有爱而没有规矩，孩子会觉得自己就是上帝。
情商要素之二：帮助孩子学会控制自己的情绪。
控制情绪的能力是指：人对自身负面情绪和冲动的控制及重新调整的能力。孩子处理情绪的能力，受环境的影响，父母首先要学会控制好自己的情绪，才能培养出一个善于管理自己情绪的孩子。相反，如果父母总是无法控制自己的情绪，孩子也会变的急躁而不讲道理。作为父母，不仅要控制好自己的情绪，还要用自己的理性去帮助孩子从情绪中引导出来。
抵制诱惑是高情商的标志，延迟满足的训练，对孩子至关重要，大家一定记得著名的软糖实验。制定规矩也是延迟满足的一个重要手段。如果事先有明确的规矩，孩子就比较容易接受延迟满足。
情商要素之三：培养孩子的责任感，培养孩子的抗逆力。
培养孩子的责任感，学会让孩子对自己的行为负责。其实让孩子经历规矩就是经历挫折。做规矩需要爱，要让孩子在挫折中成长，除了让他承担他该承担的后果，同样离不开爱的陪伴，过分严厉的规矩培养的孩子就像干枯的树枝，虽然一开始坚硬，但却没有生命力。
情商要素之四：培养孩子的同理心
同理心是指站在对方立场设身处地思考的一种方式。让孩子了解自己的感受；聆听孩子，感受孩子的感受；帮助孩子换位思考。
情商要素之五：交往合作的能力
在没有规矩的爱中长大，孩子失去了感恩。在没有爱的规矩中长大，孩子学会了自卑。在没有规矩也没有爱中长大，孩子失去了敬畏。在规矩和爱中长大，孩子学会了谦卑和自信。
最后用为人父母四项基本原则与大家共勉：
1、 不占有原则：孩子不是你的孩子，你可以爱她，教育他，但是不能占有他。
2、 规矩和爱统一的原则：成功的教育是规矩和爱的结合，真正的规矩是体现爱的规矩，真正的爱是带有规矩的爱。
3、 情商先于智商原则：一个人的成功更多归结于情商。
4、 共同成长原则：教育孩子的过程也是父母自己受教育的过程，要改变孩子，父母先改变自己。
自从有了孩子，对教育，对爱，对学生都有了不一样的感受。每次送孩子去上学，作为家长，总希望能碰见一个认真负责又有爱心的老师。做为老师，我也会尽力朝着这个方向努力的。希望我的孩子和我的学生孩子，都快快乐乐，积极向上，蓬勃发展。
