相约读书打卡第65天,我是来自山西太原的史文霞，今天的读书内容是【日】岸见一朗的《不管教的勇气》第一章的第三节《因为有人看着才捡拾垃圾吗？》
1.恐吓训斥根本无法阻止孩子的无礼行为
公交车上两个学前阶段的男孩大声吵闹，一刻也不安静，父母吓唬他们说：“再这样就让你从公交车上下去”或“ 让警察过来抓你”，让孩子从公交上下去或让警察过来抓孩子从没发生过，所以根本吓唬不到孩子，孩子的吵闹更变本加厉（家长用根本做不到或根本发生不了的事去吓唬孩子，根本不起作用）。
恐吓训斥根本无法阻止他们想要被关注而釆取的无礼行为。
2.表扬的本身就存在问题。
恐吓训斥不解决问题，那有些父母采用表扬的方式是否可以解决孩子的问题呢？——表扬的本身就存在问题。
（1）首先表扬可能会导致孩子，在得不到表杨时不好好去表现。就像捡垃圾，先碥认周围有没有表扬自己的人，如没有表扬自己的人就不去捡垃圾。
（2） 即使被表扬也不会开心。丈夫在公交车中没吵闹，不会得到妻子的表扬，如若被表扬丈夫一定会感觉妻子小瞧自己，那为什么要表扬孩子呢，这是因为没有平等看待孩子。
（3）原以为根本不可能做到的事情竟然做到了，才会大力的去表杨；而在公交车中保持安静，根本不是什么人类从未做到的伟大事业，就不需要多此一举了。
3.对孩子良好的行为，那父母应该怎么做呢？
注意到孩子的良好行为之后，可以说出来“谢谢你这么安静”之类的话。
妻子对丈夫可以说：“能够和你一起坐公交车真开心”，丈夫从中获得的是对他人的贡献感。
4.无需刻意引起父母的注意。
孩子表现好，如果父母注意不到或者认为理所当然而什么也没有说，他们就可能会惹一些麻烦来引起父母的批评，父母必须让孩子明白，他们不需要这么刻意引起父母的注意。
5. 努力做到即使得不到表扬也好好去做，那就让孩子觉得自己对他人有贡献感。
让孩子能够从保持安静中获得对他人的贡献感，那孩子就不会再做出一些令大人头疼的事，孩子也就不会再盲目的渴望获得表扬。
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